{"id":1014,"date":"2020-11-11T12:00:34","date_gmt":"2020-11-11T15:00:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.editoraopet.com.br\/blog_opet\/?p=1014"},"modified":"2020-11-13T12:06:52","modified_gmt":"2020-11-13T15:06:52","slug":"formacoes-multirregionais-tecnologia-novidades-e-troca-de-experiencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/formacoes-multirregionais-tecnologia-novidades-e-troca-de-experiencias\/","title":{"rendered":"Forma\u00e7\u00f5es multirregionais: tecnologia, novidades e troca de experi\u00eancias"},"content":{"rendered":"

Nesta semana, a Editora Opet promoveu mais duas forma\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas multirregionais em ambiente digital. Elas fazem parte de uma programa\u00e7\u00e3o iniciada no in\u00edcio do ano, mas que j\u00e1 \u00e9 tradi\u00e7\u00e3o na Editora: reunir professores de diferentes munic\u00edpios, de diferentes escolas, para aprender e para trocar experi\u00eancias e viv\u00eancias sobre educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/strong><\/p>\n

A primeira forma\u00e7\u00e3o, em Arte<\/strong>, foi ministrada pelo professor e assessor pedag\u00f3gico Daniel Masetto<\/strong> em dois momentos, para professores dos munic\u00edpios de Arroio Trinta (SC)<\/strong>, Entre Rios do Oeste (PR)<\/strong>, F\u00eanix (PR)<\/strong>, Pitanga (PR)<\/strong>, S\u00e3o Jo\u00e3o do Itaperi\u00fa (SC)<\/strong>, e para os professores de Cambar\u00e1 (PR)<\/strong>, Campo Grande (MS)<\/strong> e Alto Taquari (MT)<\/strong>. E a segunda, em Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica<\/strong>, foi ministrada pela professora e assessora pedag\u00f3gica Milena Nichel<\/strong> para os munic\u00edpios de Arroio Trinta (SC)<\/strong>, Entre Rios do Oeste (PR)<\/strong>, F\u00eanix (PR)<\/strong> e S\u00e3o Jo\u00e3o do Itaperi\u00fa (SC).<\/strong><\/p>\n

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Telas da forma\u00e7\u00e3o multirregional em Arte com o professor Daniel Masetto.<\/figcaption><\/figure>\n

\u201cAs forma\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas multirregionais s\u00e3o uma oportunidade para a troca de experi\u00eancias e conhecimentos. Temos professores de diferentes realidades, com olhares, criatividade e contribui\u00e7\u00f5es para os demais participantes\u201d, <\/em>avalia a gerente pedag\u00f3gica da Editora Opet, Cliciane \u00c9len Augusto<\/strong>. \u201cUm processo que j\u00e1 existia nas forma\u00e7\u00f5es multirregionais presenciais, mas que se acelerou gra\u00e7as \u00e0s ferramentas digitais.\u201d<\/em><\/p>\n

Confian\u00e7a \u2013 <\/strong>Na avalia\u00e7\u00e3o de <\/span>Daniel Masetto<\/strong>, que nesta semana trabalhou com ferramentas digitais para o ensino de Arte dentro da tem\u00e1tica \u201cA Arte Popular Brasileira e as ferramentas para o ensino h\u00edbrido\/remoto\u201d, os professores est\u00e3o cada vez mais confiantes em rela\u00e7\u00e3o aos meios digitais e telem\u00e1ticos. Uma evolu\u00e7\u00e3o que ele vem detectando desde o in\u00edcio do trabalho, h\u00e1 alguns meses.<\/span><\/p>\n

\u201cEm um primeiro momento, eles colocavam que seria dif\u00edcil, que a ferramenta estava fora da sua realidade e que os alunos n\u00e3o iam acessar. J\u00e1 no final do primeiro encontro, essa percep\u00e7\u00e3o mudou. E eles come\u00e7aram a ver as possibilidades reais de uso das plataformas.\u201d <\/em><\/p>\n

E como se deu essa mudan\u00e7a? Segundo Daniel, a partir de exemplos metodol\u00f3gicos com as ferramentas digitais. \u201cColocando a m\u00e3o na massa, acessando e interagindo com o grupo, os professores come\u00e7am a dar retornos positivos. Pelo uso das plataformas, em respostas no chat ou na fala pelo microfone, no Meet.\u201d <\/em><\/p>\n

Em suas forma\u00e7\u00f5es, Daniel utiliza e estimula o uso de ferramentas da plataforma Google for Education (parceira da Editora Opet), como o Jamboard<\/em>, Apresenta\u00e7\u00f5es Google, Formul\u00e1rios Google, Google Fotos, Autodraw<\/em> e Classroom. <\/em>O Autodraw, <\/em>por exemplo, \u00e9 uma ferramenta poderosa e muito amig\u00e1vel para a produ\u00e7\u00e3o de desenhos.<\/p>\n

A professora Solange dos Santos<\/strong> trabalha na rede municipal de ensino de Campo Verde (MT)<\/strong>, na escola municipal Sabina Lazarim Prato e no Centro Educacional Paulo Freire, com turmas que abrangem do 1\u00ba ao 9\u00ba ano do Ensino Fundamental. Segundo ela, as forma\u00e7\u00f5es oferecidas pela Editora Opet s\u00e3o importantes.<\/p>\n

\u201cO trabalho do professor Daniel \u00e9 \u00f3timo. Ele sempre nos surpreende com suas aulas! Acredito que a forma como ele nos transmite os conte\u00fados faz com que n\u00f3s, professores, amemos ainda mais a nossa disciplina de Arte. Eu me sinto maravilhada a cada forma\u00e7\u00e3o!\u201d<\/em><\/p>\n

O fato de as forma\u00e7\u00f5es envolverem professores de outros munic\u00edpios, segundo Solange, enriquece os conhecimentos. \u201cConhecer outras experi\u00eancias tamb\u00e9m faz com que olhemos de forma diferente para as nossas pr\u00f3prias dificuldades\u201d<\/em>, pondera. Ela pretende utilizar as ferramentas trabalhadas na forma\u00e7\u00e3o com seus estudantes. \u201cEm um tempo digital, lidando com alunos digitais, temos que usar cada vez mais essas ferramentas. E o professor Daniel, que est\u00e1 \u00e0 frente de seu tempo, nos trouxe uma pincelada de coisas que podemos aprofundar ainda mais.\u201d<\/em><\/p>\n

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Forma\u00e7\u00f5es multirregionais s\u00e3o uma tradi\u00e7\u00e3o Opet. Na foto, forma\u00e7\u00e3o para os professores de L\u00edngua Inglesa, realizada em agosto.<\/figcaption><\/figure>\n

Trocas culturais –<\/strong> A professora Milena Nichel<\/strong>, assessora pedag\u00f3gica respons\u00e1vel pelas forma\u00e7\u00f5es mutirregionais em Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, destaca a import\u00e2ncia das trocas culturais e de experi\u00eancias profissionais entre os participantes. \u201cEsse compartilhamento \u00e9 muito importante. Dos valores culturais locais, que s\u00e3o muito ricos, e das propostas adotadas pelos professores com seus estudantes\u201d<\/em>, observa.<\/p>\n

\u201cTivemos trocas muito interessantes, por exemplo, entre professores de Campo Grande, no Mato Grosso do Sul, e de Cambar\u00e1, no Paran\u00e1. E de professores de Ilha Solteira, em S\u00e3o Paulo, e S\u00e3o Miguel do Oeste, em Santa Catarina.\u201d<\/em><\/p>\n

Segundo Milena, os professores s\u00e3o altamente engajados e comprometidos com caminhos para o ensino da Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica. Nos encontros, sua tem\u00e1tica \u00e9 a da forma\u00e7\u00e3o humana e das experi\u00eancias de aprendizagens corporais<\/strong>, com \u00eanfase para as possibilidades de trabalho no ensino remoto.<\/p>\n

Segundo Milena, ferramentas digitais como o Google Meet, entre muitas outras, permitem um trabalho corporal de alta qualidade. Outro caminho \u00e9 o da explora\u00e7\u00e3o de possibilidades para o trabalho f\u00edsico em casa e com a fam\u00edlia. \u201cUma caracter\u00edstica bem importante do trabalho \u00e9 o resgate de jogos e brincadeiras com os familiares. E n\u00f3s trazemos esse resgate para os nossos encontros.\u201d <\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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