Com o in\u00edcio da pandemia do novo coronav\u00edrus, em mar\u00e7o de 2020, as escolas precisaram migrar as aulas presenciais para o ambiente on-line. Uma situa\u00e7\u00e3o que trouxe muitos desafios para professores, estudantes e familiares.<\/p>\n
Na Educa\u00e7\u00e3o Infantil, os desafios foram ainda maiores. Afinal, nessa etapa do ensino h\u00e1 a agravante de que os estudantes est\u00e3o em uma fase delicada do desenvolvimento, adquirindo n\u00e3o apenas conhecimentos pedag\u00f3gicos, mas tamb\u00e9m habilidades cognitivas, sociais e motoras.<\/p>\n
Em 2021, com a chegada da vacina, o cen\u00e1rio da educa\u00e7\u00e3o come\u00e7a a mudar, mas alguns desses desafios continuam a fazer parte da realidade de professores e estudantes. Por isso, \u00e9 necess\u00e1rio encontrar formas eficientes e duradouras de super\u00e1-los.<\/p>\n
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Desafios da Educa\u00e7\u00e3o Infantil na retomada<\/strong><\/p>\n Em muitas escolas, as aulas presenciais j\u00e1 voltaram, mas v\u00e1rias est\u00e3o optando pelo ensino h\u00edbrido, adequado ao momento. Esse modelo de ensino prop\u00f5e mesclar o ensino presencial com as aulas on-line de uma forma inteligente e din\u00e2mica, aproveitando o melhor de cada ambiente de trabalho.<\/p>\n Por conta das caracter\u00edsticas especiais da Educa\u00e7\u00e3o Infantil, os professores devem encontrar maneiras de evitar ou reduzir os impactos negativos no desenvolvimento das crian\u00e7as.<\/p>\n Como citamos, uma das peculiaridades da Educa\u00e7\u00e3o Infantil \u00e9 o foco na aquisi\u00e7\u00e3o de habilidades cognitivas e motoras, como resolu\u00e7\u00e3o de problemas, no\u00e7\u00e3o corporal e espacial, percep\u00e7\u00e3o sensorial e equil\u00edbrio, entre outras.<\/p>\n Logo, o professor deve trabalhar n\u00e3o apenas os aspectos pedag\u00f3gicos, mas tamb\u00e9m o desenvolvimento humano atrav\u00e9s do incentivo da intera\u00e7\u00e3o entre os colegas e a aplica\u00e7\u00e3o de atividades l\u00fadicas.<\/p>\n <\/p>\n Parceria com a fam\u00edlia<\/strong><\/p>\n Os professores precisam trabalhar em parceria com a fam\u00edlia. Ent\u00e3o, um dos principais desafios \u00e9 estimular sua participa\u00e7\u00e3o nas atividades escolares da crian\u00e7a, bem como tra\u00e7ar um plano que facilite esta din\u00e2mica, uma vez que os pais n\u00e3o t\u00eam as mesmas habilidades que os professores.<\/p>\n Outro desafio \u00e9 pensar maneiras de trabalhar as habilidades atrav\u00e9s das atividades propostas. Sugerir experi\u00eancias e intera\u00e7\u00f5es a partir de brincadeiras \u00e9 sempre uma excelente ideia. Afinal, as crian\u00e7as tendem a se interessar muito mais por atividades nesse formato, al\u00e9m de ser algo que os pais conseguem aplicar facilmente.<\/p>\n S\u00f3 \u00e9 preciso que os professores tenham o cuidado de planejar e elaborar brincadeiras que trabalhem, de fato, todas as habilidades necess\u00e1rias para cada fase do desenvolvimento.<\/p>\n Com atividades musicais e livros, por exemplo, \u00e9 poss\u00edvel auxiliar na aprendizagem das m\u00faltiplas linguagens, estimulando a oralidade.<\/p>\n Jogos que exigem movimentos corporais permitem a explora\u00e7\u00e3o do meio ambiente. Isso contribui para ensinar as no\u00e7\u00f5es de grande e pequeno, alto e baixo, fino e grosso, por exemplo.<\/p>\n O melhor \u00e9 que v\u00e1rias dessas atividades podem ser adaptadas ao ambiente virtual. Jogos educacionais digitais e atividades on-line podem suprir, em parte, a falta do contato presencial.<\/p>\n <\/p>\n Desafios para os professores de Educa\u00e7\u00e3o Infantil<\/strong><\/p>\n O ensino h\u00edbrido tanto contribui com o aprendizado e desenvolvimento de habilidades relacionadas ao processo cognitivo quanto com o processo de recupera\u00e7\u00e3o da aprendizagem no momento em que as aulas j\u00e1 estiverem totalmente na modalidade presencial.<\/p>\n Isso, no entanto, exige que o professor planeje muito bem suas a\u00e7\u00f5es, uma vez que o ensino presencial, aliado \u00e0s aulas on-line, n\u00e3o implica apenas uma fus\u00e3o entre duas modalidades de ensino em que \u00e9 poss\u00edvel manter as estrat\u00e9gias espec\u00edficas de cada uma.<\/p>\n A fus\u00e3o do presencial com o on-line exige novas formas de planejar as aulas. \u00c9 preciso entender quais temas e atividades s\u00e3o melhores para o digital e quais devem ser aplicadas presencialmente. E, o mais importante: garantir que o estudante consiga associar as informa\u00e7\u00f5es e aplic\u00e1-las nos trabalhos, avalia\u00e7\u00f5es e projetos.<\/p>\n Tamb\u00e9m \u00e9 preciso pensar no formato de aula: diferente das aulas presenciais, as aulas on-line e gravadas tendem a ser ma\u00e7antes para as crian\u00e7as \u2013 seu potencial de reten\u00e7\u00e3o \u00e9 menor. Por isso, essas aulas devem ter um tempo menor de dura\u00e7\u00e3o, conter elementos visuais que captem a aten\u00e7\u00e3o e outros aspectos que mantenham o interesse at\u00e9 o final.<\/p>\n Isso exige n\u00e3o apenas capacidade de planejamento, mas utilizar as ferramentas digitais em prol do ensino.<\/p>\n Outro desafio para o professor \u00e9 sanar as d\u00favidas das crian\u00e7as nas aulas on-line. Isso pode ser feito rapidamente, mas as quest\u00f5es relacionadas aos exerc\u00edcios precisam ser resolvidas por meio de troca de mensagens. Esse \u00e9 outro momento em que o docente precisa ser criativo e conhecer t\u00e9cnicas e ferramentas que facilitem o entendimento pelas crian\u00e7as.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Educa\u00e7\u00e3o inclusiva e tecnologias educacionais: desafios e oportunidades<\/strong><\/p>\n A Educa\u00e7\u00e3o Infantil inclui o ensino inclusivo. Nesse caso, al\u00e9m de todas as quest\u00f5es j\u00e1 apresentadas, h\u00e1 ainda a necessidade de se pensar formas de adaptar o ensino.<\/p>\n Aqui, o professor pode encontrar v\u00e1rios caminhos para o ensino. A tecnologia tem sido uma grande aliada do ensino nos \u00faltimos anos e, na educa\u00e7\u00e3o inclusiva, n\u00e3o \u00e9 diferente. Muitas atividades em Libras, com recursos para estudantes cegos e outras defici\u00eancias, s\u00e3o desenvolvidas a partir de jogos educacionais e recursos on-line.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Educa\u00e7\u00e3o p\u00f3s-pandemia: o que esperar do retorno presencial<\/strong><\/p>\n Ainda \u00e9 cedo para se falar em educa\u00e7\u00e3o p\u00f3s-pandemia, uma vez que boa parte da realidade continua semelhante \u00e0 do ano de 2020. Mas, j\u00e1 podemos vislumbrar algumas possibilidades.<\/p>\n Fato \u00e9 que novamente os estudantes v\u00e3o se deparar com a mudan\u00e7a brusca de suas rotinas. Isso pode ser bastante estressante, especialmente para estudantes com algum transtorno ou defici\u00eancia.<\/p>\n Para resolver essa quest\u00e3o, o corpo docente tamb\u00e9m pode utilizar os recursos on-line como forma de preparar o estudante para esse momento. As aulas em tempo real podem ajudar, assim como utiliza\u00e7\u00e3o de salas que permitam a intera\u00e7\u00e3o entre os participantes, no caso, os estudantes.<\/p>\n Nos dias de aulas presenciais, \u00e9 fundamental oferecer, tamb\u00e9m, apoio emocional, propor atividades de integra\u00e7\u00e3o escolar e seguir os protocolos de seguran\u00e7a.<\/p>\n Por fim, \u00e9 preciso ter um cuidado espec\u00edfico com estudantes que est\u00e3o migrando da Educa\u00e7\u00e3o Infantil para o Ensino Fundamental.<\/p>\n Nesse contexto, a parceria entre professores \u00e9 essencial, al\u00e9m da aplica\u00e7\u00e3o das orienta\u00e7\u00f5es da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)<\/strong><\/a> sobre como tratar da mudan\u00e7a das crian\u00e7as para uma nova etapa de vida escolar.<\/p>\n Em rela\u00e7\u00e3o ao conte\u00fado escolar, a preocupa\u00e7\u00e3o dos professores deve estar direcionada para a observa\u00e7\u00e3o de quais foram as conquistas de cada estudante durante a pandemia, usando isto como ponto de partida para as novas propostas.<\/p>\n