{"id":1253,"date":"2021-03-10T12:25:23","date_gmt":"2021-03-10T15:25:23","guid":{"rendered":"http:\/\/www.editoraopet.com.br\/blog_opet\/?p=1253"},"modified":"2021-03-10T12:25:23","modified_gmt":"2021-03-10T15:25:23","slug":"tecnologias-digitais-para-uma-nova-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/tecnologias-digitais-para-uma-nova-escola\/","title":{"rendered":"Tecnologias digitais para uma nova escola"},"content":{"rendered":"<p>Voc\u00ea consulta o smartphone, acessa o desktop, envia uma mensagem via Whats e publica nas redes sociais. Todas essas a\u00e7\u00f5es s\u00e3o t\u00e3o comuns em nosso cotidiano que a gente nem pensa a respeito. E, no entanto, h\u00e1 relativamente pouco tempo \u2013 alguns anos, na verdade \u2013 elas sequer existiam! Para uma trajet\u00f3ria de civiliza\u00e7\u00e3o de pelo menos sessenta s\u00e9culos, pouco mais de uma d\u00e9cada \u00e9 quase nada. No entanto, as transforma\u00e7\u00f5es s\u00e3o profundas!<\/p>\n<p>As novas tecnologias, enfim, transformaram radicalmente as rela\u00e7\u00f5es e a vida em sociedade. Uma mudan\u00e7a estrutural, que, \u00e9 claro, tamb\u00e9m se reflete na educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Neste \u201cnovo mundo\u201d digitalizado, \u00e9 papel da escola ensinar aos estudantes sobre essas tecnologias e indicar a melhor forma de us\u00e1-las para diversos fins, como apresenta\u00e7\u00e3o de trabalhos e desenvolvimento de projetos. \u00c9 preciso, tamb\u00e9m, inverter o processo e aprender com os estudantes, que, muitas vezes, dominam as ferramentas digitais com muito mais facilidade. \u00c9, na verdade, um processo de troca que beneficia ambos os lados!<\/p>\n<p>No caso espec\u00edfico das crian\u00e7as, os professores devem trabalhar cuidadosamente para fazer com que as ferramentas sejam facilitadoras no processo de ensino-aprendizagem. Seja para deixar as aulas mais din\u00e2micas e interativas ou para melhorar a comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Principais tecnologias digitais educacionais<\/strong><\/p>\n<p>Trabalhar com tecnologias digitais na escola vai muito al\u00e9m de substituir o quadro negro por um painel multim\u00eddia, usar slides para explicar o conte\u00fado ou usar computadores nas aulas. Na verdade, a transforma\u00e7\u00e3o digital n\u00e3o \u00e9 apenas uma transforma\u00e7\u00e3o de meios, mas de cultura \u2013 e esta percep\u00e7\u00e3o deve come\u00e7ar pelo professor e pelos gestores.<\/p>\n<p>Existem diversas tecnologias digitais que servem para o desenvolvimento de m\u00e9todos de ensino mais interativos e din\u00e2micos. Abaixo est\u00e3o os principais:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Gadgets<\/strong>: s\u00e3o os aparelhos, o \u201chardware\u201d \u2013 dispositivos eletr\u00f4nicos port\u00e1teis, como smartphones, tablets, e-readers, lousa digital e mesas educacionais;<\/li>\n<li><strong>Softwares<\/strong>: s\u00e3o os programas, o \u201csoftware\u201d \u2013 eles permitem a cria\u00e7\u00e3o e a leitura de aplicativos, jogos e livros digitais nos gadgets;<\/li>\n<li><strong>Ambientes virtuais de aprendizagem<\/strong>: s\u00e3o plataformas de ensino onde os professores disponibilizam atividades, v\u00eddeos, exerc\u00edcios e demais conte\u00fados de aulas.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Essas tecnologias educacionais permitem o desenvolvimento de v\u00e1rios m\u00e9todos e estrat\u00e9gias de ensino. Conhe\u00e7a os principais:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Gamifica\u00e7\u00e3o<\/strong>: al\u00e9m do uso de jogos virtuais como ferramenta de ensino, a gamifica\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m prop\u00f5e que o professor aplique os conceitos dos jogos, como etapas, pontua\u00e7\u00f5es, pr\u00eamios, avatares e desafios nas atividades realizadas no ambiente f\u00edsico.<\/li>\n<li><strong>Stem<\/strong>: visando um melhor preparo da crian\u00e7a para o mercado de trabalho, a educa\u00e7\u00e3o STEM (de Science, Technology, Engineering e Mathematics) prop\u00f5e que a solu\u00e7\u00e3o das atividades envolva sempre as disciplinas Ci\u00eancias, Tecnologias, Engenharia e Matem\u00e1tica.<\/li>\n<li><strong>Sala de aula invertida<\/strong>: o aluno internaliza os conceitos essenciais da disciplina antes da aula, chega na escola preparado para discutir as informa\u00e7\u00f5es adquiridas previamente e esclarece poss\u00edveis d\u00favidas com o professor.<\/li>\n<li><strong>Aprendizagem baseada em problemas<\/strong>: ao utilizar essa estrat\u00e9gia, o professor re\u00fane as crian\u00e7as para analisar e resolver um problema real ou elaborado especialmente para a aquisi\u00e7\u00e3o de determinados objetivos de aprendizagem.<\/li>\n<li><strong>Aprendizagem baseada em projetos<\/strong>: neste m\u00e9todo, que pode ser associado com a aprendizagem por problemas, o professor prop\u00f5e um problema desafiador que estimule a imagina\u00e7\u00e3o e, a partir disto, os estudantes desenvolvem um projeto que solucione tal quest\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Durante os processos de qualquer um dos m\u00e9todos citados acima, o professor pode potencializar os est\u00edmulos, propondo atividades com o uso de podcasts, jogos e <em>quizzes<\/em>.<\/p>\n<p><strong>Ensino h\u00edbrido: teoria em casa, pr\u00e1tica na escola<\/strong><\/p>\n<p>As tecnologias educacionais n\u00e3o contribuem apenas para a cria\u00e7\u00e3o de novos m\u00e9todos de ensino, mas tamb\u00e9m com novos modos de promover a educa\u00e7\u00e3o, entre eles o ensino remoto e o ensino h\u00edbrido.<\/p>\n<p>No ensino h\u00edbrido, parte das aulas ocorre por meio dos ambientes virtuais de aprendizagem, plataformas em que o professor disponibiliza videoaulas, materiais did\u00e1ticos e outros conte\u00fados. A outra parte \u00e9 aplicada em sala de aula.<\/p>\n<p>Esse modo de entregar conte\u00fado educacional \u00e9 perfeitamente combin\u00e1vel com os novos m\u00e9todos de ensino.<\/p>\n<p>Se o professor opta por deixar apenas o conte\u00fado te\u00f3rico para o ambiente virtual, as aulas presenciais podem ser totalmente utilizadas para colocar em pr\u00e1tica, atrav\u00e9s dos projetos, problemas, debates e jogos, os conte\u00fados estudados previamente em casa.<\/p>\n<p>S\u00f3 \u00e9 preciso tomar cuidado para n\u00e3o deixar o conte\u00fado on-line muito ma\u00e7ante. Justamente por ser algo que pode facilmente desinteressar o aluno, o professor deve abusar de ferramentas visuais, jogos e <em>quizzes<\/em> como meios de engajamento.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Entenda como o c\u00e9rebro aprende para descobrir como usar as tecnologias digitais<\/strong><\/p>\n<p>Conhecer tecnologias n\u00e3o \u00e9 o suficiente: o educador tamb\u00e9m deve compreender como ocorre o processo de reten\u00e7\u00e3o do conhecimento. S\u00f3 assim as ferramentas digitais ser\u00e3o utilizadas, de fato, em prol do processo de ensino-aprendizagem.<\/p>\n<p>Abaixo, est\u00e3o listados alguns pontos sobre o processo de aprendizagem que devem ser considerados no momento de criar uma estrat\u00e9gia de ensino com as tecnologias digitais.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Associa\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es<\/strong>: o primeiro ponto a se considerar sobre o aprendizado \u00e9 que a forma\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria \u00e9 mais eficaz quando o indiv\u00edduo consegue associar a nova informa\u00e7\u00e3o com conhecimentos j\u00e1 adquiridos.<\/li>\n<li><strong>Emo\u00e7\u00e3o<\/strong>: evid\u00eancias neurocient\u00edficas mostram que quanto maior a emo\u00e7\u00e3o envolvida em um evento, mais forte ser\u00e1 a reten\u00e7\u00e3o desta mem\u00f3ria.<\/li>\n<li><strong>Motiva\u00e7\u00e3o<\/strong>: a motiva\u00e7\u00e3o do aluno tamb\u00e9m \u00e9 fator determinante para a aquisi\u00e7\u00e3o do conhecimento. Por isso, \u00e9 importante criar atividades que estimulem e desafiem as crian\u00e7as.<\/li>\n<li><strong>Aten\u00e7\u00e3o<\/strong>: \u00e9 claro que de nada adianta criar tarefas que estimulem as crian\u00e7as apenas no in\u00edcio, mas que, por ser muito dif\u00edceis ou f\u00e1ceis demais, as acabem desestimulando no final do processo. Nada de anticl\u00edmax! Ao perder o interesse pelo assunto, a crian\u00e7a deixa de prestar aten\u00e7\u00e3o ao tema, e sem concentra\u00e7\u00e3o n\u00e3o h\u00e1 aprendizagem.<\/li>\n<li><strong>Praticar o conte\u00fado te\u00f3rico<\/strong>: \u00e9 sabido que ler, ouvir e assistir aulas \u00e9 fundamental para aprender, mas a maior parte deste aprendizado ocorre quando esse conte\u00fado \u00e9 debatido, praticado e repassado.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Como unir as evid\u00eancias da neuroci\u00eancia com as tecnologias educacionais<\/strong><\/p>\n<p>Todos os m\u00e9todos de ensino citados acima envolvem elementos importantes para o aprendizado. Em todos eles, a pr\u00e1tica da teoria \u00e9 muito valorizada. Sendo assim, trabalha-se tamb\u00e9m a interdisciplinaridade, algo fundamental para que as crian\u00e7as consigam fazer a associa\u00e7\u00e3o dos novos conhecimentos com aqueles j\u00e1 adquiridos.<\/p>\n<p>Tamb\u00e9m estimula as emo\u00e7\u00f5es, uma vez que o aluno precisa lidar com as diversas etapas de um projeto, com os demais colegas e com novos desafios.<\/p>\n<p>Mas, al\u00e9m das emo\u00e7\u00f5es, a necessidade de lidar com desafios garante ainda motiva\u00e7\u00e3o, outro elemento essencial para o aprendizado. E, \u00e9 claro que, ao estar motivado, a concentra\u00e7\u00e3o ocorre naturalmente.<\/p>\n<p>Por fim, a multidisciplinaridade promovida por esses m\u00e9todos de ensino garante o desenvolvimento de habilidades cognitivas importantes e um aprendizado significativo. Ou seja: associando conhecimentos de v\u00e1rias disciplinas, o aluno descobre como aplicar os conceitos na vida pr\u00e1tica.<\/p>\n<p>Basicamente, as aulas deixam de ser abstratas e se aproximam da realidade do aluno, n\u00e3o apenas por utilizar ferramentas conhecidas por ele, mas por prepar\u00e1-lo para a vida em uma sociedade cada vez mais tecnol\u00f3gica e digitalizada.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Tecnologias digitais aproximam a escola da realidade do aluno<\/strong><\/p>\n<p>Hoje, as not\u00edcias s\u00e3o acompanhadas em sites, boa parte das conversas ocorrem nas redes sociais e os documentos s\u00e3o salvos em nuvens.<\/p>\n<p>No entanto, n\u00e3o foi apenas os meios que mudaram, mas a velocidade com que diversos aspectos se modificam e as informa\u00e7\u00f5es chegam at\u00e9 todos. Tudo acontece em uma velocidade muito maior e, em um mundo globalizado, as informa\u00e7\u00f5es chegam de todos os lugares.<\/p>\n<p>Logo, n\u00e3o \u00e9 de se espantar que v\u00e1rias ferramentas pedag\u00f3gicas utilizadas no passado n\u00e3o funcionem mais na nossa sociedade. Por isso, a Opet INspira, plataforma educacional de recursos digitais desenvolvida pela Editora Opet, oferece diversas ferramentas pedag\u00f3gicas digitais que funcionam muito bem para os dias atuais.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Recursos educacionais digitais para ensino h\u00edbrido e inclusivo<\/strong><\/p>\n<p>Na plataforma educacional Opet INspira, o docente encontra um acervo de conte\u00fados para desenvolver suas aulas, inclusive na modalidade h\u00edbrida de ensino. Entre os recursos disponibilizados est\u00e3o materiais did\u00e1ticos e objetos educacionais digitais, como v\u00eddeos, \u00e1udios, apresenta\u00e7\u00f5es, <em>quizzes<\/em>, banco de imagens e hist\u00f3rias infantis.<\/p>\n<p>S\u00e3o ferramentas que tamb\u00e9m permitem a elabora\u00e7\u00e3o de aulas inclusivas, afinal, com as tecnologias educacionais digitais, aumentaram as possibilidades de estrat\u00e9gias de ensino para crian\u00e7as com defici\u00eancia ou transtornos de aprendizagem.<\/p>\n<p>Na plataforma INspira, o professor encontra um Menu de Acessibilidade que d\u00e1 acesso a fun\u00e7\u00f5es personalizadas, como teclas de navega\u00e7\u00e3o, leitor de p\u00e1gina, tamanho do texto e do cursor, espa\u00e7amento de texto, contraste, entre outros.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Recursos para crian\u00e7as e professores <\/strong><\/p>\n<p>Al\u00e9m de todos os instrumentos dispon\u00edveis para o desenvolvimento de aulas para as crian\u00e7as, na plataforma tamb\u00e9m h\u00e1 recursos para ajudar os professores.<\/p>\n<p>Al\u00e9m dos conte\u00fados que auxiliam no desenvolvimento de avalia\u00e7\u00f5es, sequ\u00eancias did\u00e1ticas, trilhas de aprendizagem e roteiros de estudos, h\u00e1 ainda tutoriais em formato de v\u00eddeo e PDF para orient\u00e1-los na utiliza\u00e7\u00e3o desses recursos dispon\u00edveis e da plataforma.<\/p>\n<p>A Opet INspira \u00e9 completa e est\u00e1 em constante atualiza\u00e7\u00e3o para garantir que professores e estudantes tenham sucesso no processo de ensino-aprendizado!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Voc\u00ea consulta o smartphone, acessa o desktop, envia uma mensagem via Whats e publica nas redes sociais. 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