\u201cParab\u00e9ns,\u00a0<\/i>voc\u00ea \u00e9 muito competente!\u201d \u2013<\/i>\u00a0Quem n\u00e3o gostaria de ouvir um elogio como esse? E\u00a0ele s\u00f3 \u00e9 t\u00e3o bom de ouvir porque a ideia de compet\u00eancia \u00e9 central nas nossas\u00a0vidas. N\u00f3s queremos ser competentes e, principalmente, n\u00f3s precisamos ser\u00a0competentes porque isso ajuda muito.<\/p>\n
Mas, o que \u00e9\u00a0compet\u00eancia? F\u00e1cil: uma compet\u00eancia \u00e9 um conjunto de\u00a0conhecimentos, habilidades e atitudes que algu\u00e9m deve ter para atuar em alguma\u00a0coisa. Para se comunicar, por exemplo, ou para desempenhar uma fun\u00e7\u00e3o\u00a0profissional\u00a0com sucesso. Compet\u00eancia \u00e9 algo aprendido e, assim, faz parte da cultura.<\/p>\n
S\u00f3 que\u00a0compet\u00eancia n\u00e3o vem sozinha! Para viver, \u00e9 preciso adquirir uma\u00a0s\u00e9rie delas \u2013 e isso \u00e9 assim porque, em nosso dia a dia, assumimos lugares\u00a0diferentes em diferentes contextos. No trabalho, na faculdade, na cozinha e at\u00e9\u00a0nos momentos de lazer! E a necessidade de t\u00ea-las tamb\u00e9m \u00e9 din\u00e2mica: ao longo da\u00a0vida, s\u00e3o muitas as situa\u00e7\u00f5es que pedem novas compet\u00eancias, que v\u00e3o sendo\u00a0adquiridas e acumuladas. E isso \u00e9 bom! Elas s\u00e3o essenciais para tomada de boas\u00a0decis\u00f5es e enfrentamentos dos diversos desafios encontrados ao longo da rotina\u00a0de uma organiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
O famoso\u00a0<\/b>\u201cCHA\u201d –\u00a0<\/b>Esse conjunto de caracter\u00edsticas, em especial no campo\u00a0profissional, \u00e9\u00a0chamado, no universo da Administra\u00e7\u00e3o, de CHA \u2013 a soma de Conhecimentos,\u00a0Habilidade\u00a0e Atitudes. E ele \u00e9 adapt\u00e1vel a qualquer tipo de neg\u00f3cio e \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Segundo essa perspectiva, quem quer ter sucesso profissional precisa, necessariamente, \u201cfirmar-se bem\u201d em cada um dos pontos do trip\u00e9.<\/p>\n
Na Editora\u00a0Opet, n\u00f3s trabalhamos com educa\u00e7\u00e3o. Assim, vamos transportar\u00a0o conceito para dentro das escolas. Os gestores escolares podem se beneficiar\u00a0bastante do CHA. Com base nas ideias de Conhecimentos, Habilidade e Atitudes, \u00e9\u00a0poss\u00edvel estabelecer crit\u00e9rios para contrata\u00e7\u00e3o, escolhas de treinamento\u00a0interno e at\u00e9 formas de gerenciamento. O CHA \u00e9 uma forma de potencializar as\u00a0compet\u00eancias dos educadores e exercer uma lideran\u00e7a mais eficaz!<\/p>\n
A\u00a0<\/b>\u201creceita\u201d do CHA<\/b><\/p>\n
Antes de\u00a0entender como as compet\u00eancias podem guiar as decis\u00f5es tomadas\u00a0em uma escola e quais s\u00e3o essenciais para os profissionais que atuam nela, \u00e9\u00a0preciso entender o que significa cada um dos elementos do CHA. Vamos\u00a0conhec\u00ea-los:<\/p>\n
Conhecimento\u00a0<\/b>(C)<\/b><\/p>\n
Conhecimento\u00a0tem a ver com o repert\u00f3rio pessoal de cada profissional. \u00c9 aquela\u00a0soma de conte\u00fados aprendida durante o processo de educa\u00e7\u00e3o formal, em cursos,\u00a0leituras, palestras e outros meios de aquisi\u00e7\u00e3o de conte\u00fados. No caso dos\u00a0educadores, o conhecimento espec\u00edfico para o desempenho profissional pode ser\u00a0entendido como toda a teoria relacionada \u00e0 did\u00e1tica, compreens\u00e3o dos m\u00e9todos de\u00a0ensino e novas tecnologias, como os indiv\u00edduos aprendem e os benef\u00edcios da\u00a0ludicidade na educa\u00e7\u00e3o infantil.<\/p>\n
Habilidades\u00a0<\/b>(H)<\/b><\/p>\n
No contexto\u00a0das compet\u00eancias, somar teoria e pr\u00e1tica \u00e9 algo essencial.<\/p>\n
Uma compet\u00eancia s\u00f3 se desenvolve, afinal, se os conhecimentos correspondentes aprendidos forem colocados em pr\u00e1tica. A essa capacidade de praticar damos o nome de habilidade.<\/p>\n
Os conceitos\u00a0vistos na faculdade e na educa\u00e7\u00e3o continuada devem servir\u00a0para que o professor, por meio de ferramentas educacionais, consiga levar o\u00a0estudante ao desenvolvimento de suas pr\u00f3prias compet\u00eancias.<\/p>\n
Aqui, por\u00a0exemplo, o educador deve associar informa\u00e7\u00f5es sobre como o\u00a0c\u00e9rebro aprende as metodologias de ensino e aplicar o conte\u00fado da aula atrav\u00e9s\u00a0de ferramentas de que disp\u00f5e. Isso \u00e9 a habilidade, a capacidade de usar o que\u00a0foi internalizado durante anos de estudo em prol de algo, nesse caso o\u00a0aprendizado das crian\u00e7as.<\/p>\n
Atitude\u00a0<\/b>(A)<\/b><\/p>\n
Atitude \u00e9\u00a0agir. Ela tem rela\u00e7\u00e3o com a disposi\u00e7\u00e3o, a inten\u00e7\u00e3o e a vontade\u00a0que o professor tem de aprender, caracter\u00edstica que influencia o indiv\u00edduo a\u00a0adotar determinado comportamento frente \u00e0s novidades e em rela\u00e7\u00e3o aos demais\u00a0profissionais e situa\u00e7\u00f5es pertinentes \u00e0 fun\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Essa\u00a0compet\u00eancia, apesar de ser comportamental e, portanto, depender\u00a0quase que exclusivamente da pr\u00f3pria pessoa, pode ser estimulada. Os meios\u00a0certos, inclusive em rela\u00e7\u00e3o ao apoio das pessoas, podem \u201cdesatar n\u00f3s\u201d e\u00a0\u201clibertar\u201d as atitudes. Escolas que oferecem uma estrutura de qualidade,\u00a0recursos tecnol\u00f3gicos, bons materiais did\u00e1ticos e um bom n\u00edvel de di\u00e1logo e\u00a0sinergia t\u00eam mais facilidade em manter seus professores motivados e \u201ccheios de\u00a0atitude\u201d.<\/p>\n
Rela\u00e7\u00e3o entre boa lideran\u00e7a e desempenho dos educadores<\/b><\/p>\n
Tanto os\u00a0conhecimentos quanto as habilidades podem ser desenvolvidos ao\u00a0longo da carreira. Claro que o educador j\u00e1 tem um pouco de cada quando inicia\u00a0sua vida profissional \u2013 afinal, as gradua\u00e7\u00f5es, cursos e est\u00e1gios servem para\u00a0fornecer\u00a0esta base.<\/p>\n
No entanto,\u00a0especialmente com o avan\u00e7o tecnol\u00f3gico permanente, torna-se\u00a0necess\u00e1rio adquirir novos conhecimentos e habilidades. Existem diversos fatores\u00a0que contribuem para a forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua de um profissional da educa\u00e7\u00e3o. Dentre\u00a0eles, o comprometimento da lideran\u00e7a escolar em oferecer treinamento, forma\u00e7\u00f5es\u00a0e recursos pedag\u00f3gicos eficientes para a realiza\u00e7\u00e3o das aulas. Algo que\u00a0funciona bem se vier acompanhado, da parte do professor, de uma atitude de\u00a0assumir esses novos conhecimentos.<\/p>\n
Lideran\u00e7a,\u00a0<\/b>gest\u00e3o por compet\u00eancias e os pap\u00e9is dos gestores escolares<\/b><\/p>\n
Uma\u00a0excelente maneira de gerenciar uma escola, considerando as\u00a0compet\u00eancias dos educadores, \u00e9 usar o modelo \u201cgest\u00e3o por compet\u00eancias\u201d. Nele, o\u00a0gerenciamento de pessoas deve ser focado em entender os pontos fortes e pontos\u00a0a serem desenvolvidos no profissional.<\/p>\n
A lideran\u00e7a\u00a0deve realizar um mapeamento das compet\u00eancias necess\u00e1rias\u00a0para atuar na escola, aplicar avalia\u00e7\u00f5es de desempenho e comparar o perfil da\u00a0institui\u00e7\u00e3o com o perfil dos colaboradores.<\/p>\n
A partir\u00a0disso, os gestores elaboram relat\u00f3rios e planos para o\u00a0aprimoramento das compet\u00eancias de cada educador, a fim de melhorar a qualidade\u00a0de ensino na institui\u00e7\u00e3o. Essa \u00e9 uma das melhores formas de entender quais\u00a0treinamentos e forma\u00e7\u00f5es s\u00e3o os mais indicados e quais aprimoramentos\u00a0tecnol\u00f3gicos devem ser feitos nos ambientes da escola.<\/p>\n
Como\u00a0<\/b>mensurar as compet\u00eancias dos educadores<\/b><\/p>\n
Ao optar\u00a0pela gest\u00e3o por compet\u00eancias, os gestores conseguem mensurar\u00a0com mais clareza onde o profissional est\u00e1 e onde ele precisa chegar.\u00a0Por exemplo:\u00a0um educador pode ser avaliado com nota 10 no quesito\u00a0conhecimento, mas obter 6 em habilidades devido \u00e0 pouca experi\u00eancia ou \u00e0 falta\u00a0de conhecimento dos m\u00e9todos espec\u00edficos da institui\u00e7\u00e3o. Diante disso, o l\u00edder\u00a0ter\u00e1 um\u00a0gap<\/i>\u00a0\u2013 do ingl\u00eas,\u00a0\u201clacuna\u201d \u2013 e\u00a0o educador precisar\u00e1 evoluir quatro \u201cpontos\u201d para oferecer a educa\u00e7\u00e3o esperada\u00a0na organiza\u00e7\u00e3o em que atua.<\/p>\n
Sendo assim,\u00a0com base nas dificuldades e necessidades reais do corpo\u00a0docente, \u00e9 preciso elaborar formas de desenvolver as compet\u00eancias\u00a0profissionais.<\/p>\n
Gest\u00e3o\u00a0<\/b>pedag\u00f3gica e gest\u00e3o escolar: o papel de cada gestor no\u00a0<\/b>desenvolvimento dos educadores\u00a0<\/b><\/p>\n
Antes de\u00a0entender como cada gestor pode contribuir para diminuir o\u00a0\u201cgap\u201d<\/i>\u00a0entre as necessidades e os valores\u00a0da institui\u00e7\u00e3o e o que cada educador entregar, \u00e9 preciso saber o papel de cada\u00a0profissional. Somente com uma lideran\u00e7a escolar competente \u2013 organizada,\u00a0adequada e ciente de suas fun\u00e7\u00f5es \u2013 \u00e9 poss\u00edvel obter os melhores dos\u00a0colaboradores.<\/p>\n
O gestor\u00a0<\/b>pedag\u00f3gico e a parceria com os professores<\/b><\/p>\n
As\u00a0atividades do gestor pedag\u00f3gico t\u00eam rela\u00e7\u00e3o com as escolhas de a\u00e7\u00f5es,\u00a0m\u00e9todos e pr\u00e1ticas de ensino e aprendizado, assim como dos recursos digitais e\u00a0estilos de educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\u00c9 esse\u00a0profissional que pensa e estabelece formas e ferramentas para\u00a0fomentar a educa\u00e7\u00e3o da maneira mais adequada, atual, assertiva e atraente para\u00a0os estudantes.<\/p>\n
Esse gestor\u00a0tamb\u00e9m lida com a equipe escolar, orientando e implementando\u00a0melhorias ou altera\u00e7\u00f5es no curr\u00edculo conforme a necessidade das turmas e dos\u00a0professores.<\/p>\n
Gestor\u00a0<\/b>escolar e a busca por melhores treinamentos e recursos\u00a0<\/b>pedag\u00f3gicos<\/b><\/p>\n
J\u00e1 o gestor\u00a0escolar lida com quest\u00f5es mais administrativas, como o\u00a0suprimento de suprimentos b\u00e1sicos, softwares, materiais did\u00e1ticos e demais\u00a0ferramentas educacionais.<\/p>\n
Ele deve\u00a0estar sempre a par das atividades escolares para gerenciar com\u00a0efici\u00eancia todos os setores da institui\u00e7\u00e3o e garantir a melhor experi\u00eancia de\u00a0ensino.<\/p>\n
Tamb\u00e9m \u00e9 de\u00a0compet\u00eancia do gestor escolar o controle financeiro, a\u00a0gest\u00e3o de estoque, o monitoramento do desempenho dos estudantes, a gest\u00e3o de\u00a0contratos, o controle de matr\u00edculas. E ele ainda funciona como elo de\u00a0comunica\u00e7\u00e3o entre equipe, discentes, pais e respons\u00e1veis.<\/p>\n
Como\u00a0<\/b>gestores educacional e pedag\u00f3gico atuam juntos<\/b><\/p>\n
Como se pode\u00a0perceber, o gestor escolar deve estar a par de tudo o que\u00a0acontece no \u00e2mbito escolar. Mas ele deve ter em mente que, apesar de tamb\u00e9m\u00a0precisar entender das quest\u00f5es pedag\u00f3gicas, seu trabalho deve estar mais\u00a0direcionado para o aspecto administrativo.<\/p>\n
Sendo assim,\u00a0o gestor escolar precisa saber delegar algumas fun\u00e7\u00f5es\u00a0gerenciais, por\u00e9m com forte apelo pedag\u00f3gico, para o gestor educacional, cujo\u00a0trabalho consiste em manter maior contato com os professores.<\/p>\n
Isso permite\u00a0que o gestor pedag\u00f3gico avalie e averigue se o educador\u00a0est\u00e1 desempenhando suas fun\u00e7\u00f5es adequadamente. Algo que deve ser repassado ao\u00a0gestor escolar para que este execute as a\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para suprir os\u00a0d\u00e9ficits encontrados pelo gestor pedag\u00f3gico.<\/p>\n
Onde\u00a0<\/b>encontrar recursos e materiais para potencializar as compet\u00eancias\u00a0<\/b>dos professores<\/b><\/p>\n
Uma das\u00a0melhores formas de trabalhar as compet\u00eancias dos educadores \u00e9\u00a0oferecendo possibilidades de capacita\u00e7\u00e3o e excelentes recursos para o trabalho\u00a0em sala de aula.\u00a0Na Opet INspira, plataforma educacional de recursos\u00a0digitais desenvolvida pela Editora Opet, \u00e9 poss\u00edvel encontrar todo o conte\u00fado\u00a0necess\u00e1rio para esse processo.<\/p>\n
H\u00e1, por\u00a0exemplo, um acervo gigantesco de objetos de aprendizagem, materiais\u00a0did\u00e1ticos, ferramentas de apoio e objetos educacionais digitais \u2013 v\u00eddeos,\u00a0imagens, \u00e1udios, apresenta\u00e7\u00f5es e\u00a0quizzes<\/i>\u00a0\u2013\u00a0que ajudam o\u00a0educador a colocar todo o seu conhecimento em pr\u00e1tica.<\/p>\n
Sem contar\u00a0que os conte\u00fados da Opet INspira auxiliam os professores na\u00a0elabora\u00e7\u00e3o de avalia\u00e7\u00f5es, sequ\u00eancias did\u00e1ticas e trilhas de aprendizagem, que\u00a0s\u00e3o formas eficazes de transmitir o conhecimento aos estudantes.<\/p>\n
Al\u00e9m das\u00a0ferramentas para que o professor possa aplicar seus conhecimentos\u00a0e, assim, demonstrar suas habilidades, a plataforma tamb\u00e9m disp\u00f5e de materiais\u00a0de apoio para que ele aprenda a utilizar aqueles recursos que ainda n\u00e3o\u00a0conhece.<\/p>\n
Sem contar\u00a0que h\u00e1 diversas op\u00e7\u00f5es de tecnologias assistivas para a\u00a0promo\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o inclusiva, como teclas de navega\u00e7\u00e3o, leitor de p\u00e1gina,\u00a0tamanho do texto e do cursor, espa\u00e7amento de texto, contraste, entre outros.\u00a0Mais uma forma de otimizar o ensino em sala de aula.<\/p>\n
Ao utilizar\u00a0os instrumentos disponibilizados pela plataforma educacional\u00a0Opet INspira, o professor ter\u00e1 seus resultados potencializados durante as\u00a0aulas, uma vez que, n\u00e3o apenas ele, mas tamb\u00e9m os estudantes se sentir\u00e3o mais\u00a0motivados. Cen\u00e1rio que estimular\u00e1 uma atitude mais positiva da parte de todos\u00a0e, consequentemente, a aquisi\u00e7\u00e3o de novos conhecimentos e habilidades.<\/p>\n
Professores\u00a0que possuem as caracter\u00edsticas do CHA est\u00e3o mais aptos a\u00a0guiar os estudantes por um caminho em que eles tamb\u00e9m consigam desenvolver suas\u00a0pr\u00f3prias compet\u00eancias! E n\u00f3s podemos auxili\u00e1-los neste processo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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