{"id":1423,"date":"2021-05-11T12:25:55","date_gmt":"2021-05-11T15:25:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.editoraopet.com.br\/blog_opet\/?p=1423"},"modified":"2021-05-18T12:05:57","modified_gmt":"2021-05-18T15:05:57","slug":"todos-juntos-a-acessibilidade-e-as-formacoes-pedagogicas-dos-professores-parceiro-opet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/todos-juntos-a-acessibilidade-e-as-formacoes-pedagogicas-dos-professores-parceiro-opet\/","title":{"rendered":"Todos juntos! A acessibilidade e as forma\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas dos professores parceiros Opet"},"content":{"rendered":"

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A acessibilidade \u00e9 um grande tema da educa\u00e7\u00e3o.<\/strong> Que tem a ver, em primeiro lugar, com cidadania: garantir a todas as pessoas o direito de acessar o conhecimento, aprender e crescer. Para isso, gestores e educadores v\u00eam desenvolvendo formas de garantir equidade no processo de ensino-aprendizagem e, assim, superar ou minorar os efeitos das defici\u00eancias que afetam os estudantes.<\/p>\n

A Editora Opet est\u00e1 atenta a essa quest\u00e3o. H\u00e1 muitos anos, desenvolve um trabalho cuidadoso de acessibilidade em seus materiais impressos. E, mais recentemente, com a plataforma educacional Opet INspira<\/strong>, passou a oferecer um dos conjuntos de ferramentas educacionais digitais mais acess\u00edveis do pa\u00eds \u2013 com um \u00edndice de acessibilidade de 91%, segundo o padr\u00e3o internacional WCAG 2.0<\/strong><\/a>.<\/p>\n

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Menu de acessibilidade da plataforma educacional Opet INspira. A plataforma \u00e9 uma das mais acess\u00edveis do mercado, segundo crit\u00e9rios internacionais.<\/figcaption><\/figure>\n

Professores perto \u2013 <\/strong>Isso garante aos estudantes com defici\u00eancia acesso ao ensino digital. Mas, e quando a quest\u00e3o envolve os professores? Na medida em que eles tamb\u00e9m participam de implanta\u00e7\u00f5es, forma\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas e acompanhamento online com a equipe da Editora \u2013 e, \u00e9 claro, do trabalho com suas pr\u00f3prias turmas \u2013, \u00e9 necess\u00e1rio garantir o mesmo acesso aos recursos e ao conhecimento. E \u00e9 exatamente isso que a Editora Opet faz.<\/p>\n

\u201cEstamos trabalhando para garantir a equidade no atendimento a todos os professores parceiros\u201d<\/em>, explica Cliciane \u00c9len Augusto<\/strong>, gerente pedag\u00f3gica da Editora. \u201c\u00c9 um processo que envolve o aprendizado em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s defici\u00eancias e \u00e0s ferramentas que permitem super\u00e1-las, o di\u00e1logo com os professores e com seus gestores. \u00c9 desafiador e enriquecedor\u201d<\/em>, observa.<\/p>\n

Um dos desafios foi colocado pelo pr\u00f3prio ensino remoto, que modificou a forma de ministrar aulas e colocou interfaces \u2013 as telas de computadores de smartphones \u2013 entre as pessoas. No caso das pessoas portadoras de defici\u00eancia, essas interfaces podem representar um problema. \u201cFelizmente, as ferramentas do Google Workspace for Education est\u00e3o se adaptando rapidamente \u00e0s demandas surgidas a partir dos usu\u00e1rios portadores de defici\u00eancia. J\u00e1 temos v\u00e1rios recursos e eles v\u00e3o avan\u00e7ar mais<\/em>\u201d, conta Cliciane. Entre esses recursos est\u00e3o ferramentas de amplia\u00e7\u00e3o e a digita\u00e7\u00e3o por voz. Al\u00e9m disso, em breve, o Meet receber\u00e1 uma atualiza\u00e7\u00e3o importante que j\u00e1 existe em ingl\u00eas, a da legenda autom\u00e1tica<\/strong><\/a>, que ser\u00e1 oferecida em portugu\u00eas e espanhol. No caso dos recursos da plataforma educacional Opet INspira, como j\u00e1 observamos, eles est\u00e3o entre os mais acess\u00edveis do Brasil.<\/p>\n

Aproxima\u00e7\u00e3o \u2013 <\/strong>A oferta de recursos digitais acess\u00edveis, por\u00e9m, \u00e9 apenas uma parte da quest\u00e3o. Como aproximar-se mais dos professores que t\u00eam defici\u00eancias? Como acolh\u00ea-los de forma mais efetiva, garantindo a mesma viv\u00eancia pedag\u00f3gica nos encontros formativos? Para responder essas e outras quest\u00f5es, na \u00faltima semana a ger\u00eancia pedag\u00f3gica da Editora iniciou um processo formativo de sua pr\u00f3pria equipe. A pessoa chamada a falar foi Eliana Cunha Lima<\/strong>, professora da Educa\u00e7\u00e3o Especial e parceira Opet h\u00e1 muitos anos. No primeiro encontro, ela abordou as defici\u00eancias associadas \u00e0 vis\u00e3o (cegueira e baixa vis\u00e3o) e \u00e0 audi\u00e7\u00e3o (surdez e baixa audi\u00e7\u00e3o).<\/p>\n

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Forma\u00e7\u00e3o online da equipe pedag\u00f3gica para o trabalho com acessibilidade. Objetivo \u00e9 aproximar e integrar.<\/figcaption><\/figure>\n

\u201cEsse encontro foi muito importe porque j\u00e1 nos trouxe perspectivas e caminhos. N\u00f3s, como professores, precisamos criar estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas de aproxima\u00e7\u00e3o desses professores, para que eles tenham exatamente o mesmo atendimento, o mesmo acesso ao conhecimento, de seus colegas\u201d<\/em>, observa Cliciane.<\/p>\n

Segundo ela, a primeira grande li\u00e7\u00e3o \u00e9 a da empatia com o p\u00fablico-alvo. \u201cO professor e o formador devem se colocar no lugar do outro o tempo todo. Esse \u00e9 um exerc\u00edcio cont\u00ednuo que nos ajuda a encontrar estrat\u00e9gias, agir e superar as dificuldades a partir de uma constru\u00e7\u00e3o coletiva, conjunta.<\/em>\u201d<\/p>\n

Cliciane observa que sua equipe faz uma busca ativa dos professores com defici\u00eancia, para que, durante as forma\u00e7\u00f5es, eles possam receber o mesmo tratamento dos demais docentes. Para isso, os gestores s\u00e3o contatados. \u201cEssa aproxima\u00e7\u00e3o \u00e9 extremamente importante. As pessoas n\u00e3o devem se constranger. N\u00f3s estamos aqui para trabalhar juntos\u201d<\/em>, finaliza.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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