{"id":1455,"date":"2021-05-20T11:46:24","date_gmt":"2021-05-20T14:46:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.editoraopet.com.br\/blog_opet\/?p=1455"},"modified":"2021-05-20T14:08:42","modified_gmt":"2021-05-20T17:08:42","slug":"plataforma-educacional-opet-inspira-vai-ganhar-novos-jogos-e-voce-vai-saber-como-funciona-a-criacao-deles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/plataforma-educacional-opet-inspira-vai-ganhar-novos-jogos-e-voce-vai-saber-como-funciona-a-criacao-deles\/","title":{"rendered":"A Plataforma Educacional Opet INSpira vai ganhar novos jogos! (e voc\u00ea vai saber como eles s\u00e3o criados)"},"content":{"rendered":"

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Um diferencial da esp\u00e9cie humana \u00e9 o seu gosto pelos jogos: as pessoas adoram jogar, brincar, enfrentar desafios e solucionar enigmas. E, ao fazer isso, elas se relacionam com outras pessoas, testam e aprimoram o racioc\u00ednio, descobrem coisas e aprendem. O tamanho do mercado dos jogos digitais \u00e9 a melhor prova disso: no ano de 2020, segundo a consultoria internacional Superdata\/Nilsen, a receita global do setor chegou a US$ 126,6 bilh\u00f5es<\/strong>, com um aumento de 12%<\/strong> em rela\u00e7\u00e3o ao ano anterior. Muito dinheiro e, \u00e9 claro, muita gente jogando!<\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o participa desse mercado. O segmento dos jogos educacionais digitais vem crescendo muito, e bons produtos s\u00e3o desenvolvidos a partir de um trabalho cuidadoso em rela\u00e7\u00e3o a conte\u00fados, fundamentos pedag\u00f3gicos e objetivos. A ideia \u00e9 unir aprendizagem significativa e divers\u00e3o.<\/p>\n

Desde o ano passado, quando lan\u00e7ou a plataforma educacional Opet INspira<\/strong>, a Editora Opet trabalha com a cria\u00e7\u00e3o e a publica\u00e7\u00e3o de jogos educacionais digitais para seus estudantes e professores parceiros. Esses jogos s\u00e3o desenvolvidos pelos especialistas da Editora, dentro de um projeto que prev\u00ea a cria\u00e7\u00e3o de mais de 200 jogos<\/strong> em portugu\u00eas e ingl\u00eas para a Educa\u00e7\u00e3o Infantil o Ensino Fundamental e o Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n

J\u00e1 foram publicados 35 jogos<\/strong>, produzidos na primeira etapa do projeto \u2013 eles s\u00e3o voltados \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Infantil, Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Matem\u00e1tica. Na segunda etapa, j\u00e1 iniciada e prevista para ser conclu\u00edda at\u00e9 agosto, ser\u00e3o outros 30<\/strong>, dirigidos ao Ensino Fundamental (Anos Iniciais, 6\u00ba e 7\u00ba anos), em componentes curriculares como Hist\u00f3ria e Geografia, e \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Infantil. \u201cAo produzir os jogos, assumimos um n\u00edvel de qualidade compat\u00edvel com o da plataforma Opet INspira e alinhamos a proposta aos fundamentos pedag\u00f3gicos das cole\u00e7\u00f5es da Editora Opet\u201d<\/em>, explica Luciano Rocha<\/strong>, coordenador de Projetos em Tecnologias Educacionais da Editora.<\/p>\n

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Luciano Rocha com um dos novos jogos em fase de finaliza\u00e7\u00e3o.<\/figcaption><\/figure>\n

O desenvolvimento de cada jogo passa por v\u00e1rias etapas: briefing<\/em>, iconografia, design<\/em>, an\u00e1lise lingu\u00edstica e revis\u00e3o ortogr\u00e1fica, programa\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise e valida\u00e7\u00e3o e, por fim, publica\u00e7\u00e3o na plataforma educacional Opet INspira. Os jogos s\u00e3o desenvolvidos em linguagem HTML5. Eles s\u00e3o visualmente atraentes, funcionam bem e podem ser jogados em desktops e smartphones.<\/p>\n

E como s\u00e3o os jogos? \u201cEles s\u00e3o desenvolvidos com base em \u2018mec\u00e2nicas\u2019 apropriadas para o contexto educacional, ou seja, formas e caminhos de jogar. E, a\u00ed, trabalhamos com movimento, mem\u00f3ria, associa\u00e7\u00f5es, estrat\u00e9gia, texto… s\u00e3o muitas as possibilidades, sempre com a ideia de engajamento do estudante\u201d<\/em>, explica Luciano.<\/p>\n

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Jogos tamb\u00e9m trabalham com temas socialmente relevantes, como a reciclagem de materiais.<\/figcaption><\/figure>\n

Quest\u00e3o de valida\u00e7\u00e3o \u2013 <\/strong>\u00c9 importante que os jogos educacionais sejam testados e validados, inclusive em rela\u00e7\u00e3o ao potencial de engajamento dos estudantes. Perguntado sobre essa valida\u00e7\u00e3o, Luciano conta, sorrindo, que um importante testador \u00e9 seu filho, de 12 anos. \u201cEle testa todos os jogos que desenvolvemos e \u00e9 muito cr\u00edtico!\u201d<\/em>, comenta.<\/p>\n

Al\u00e9m dessa valida\u00e7\u00e3o emp\u00edrica, existe, \u00e9 claro, uma valida\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica cuidadosa. Ela \u00e9 feita por Cristina Pereira Chagas<\/strong>, colaboradora da equipe de Tecnologias Educacionais da Editora Opet e mestre em Educa\u00e7\u00e3o e Novas Tecnologias. Ela \u00e9 autora do \u201cAlmanaque do Mestre – Cultura Digital\u201d<\/strong>, material complementar da pr\u00f3pria Editora, e do livro “Tecnologias e Cogni\u00e7\u00e3o: aprimorando habilidades e saberes docentes com jogos digitais”.<\/p>\n

\u201cA etapa de an\u00e1lise e valida\u00e7\u00e3o possui dois objetivos principais: um tecnol\u00f3gico e outro educacional\u201d<\/em>, explica Cristina. <\/em>A an\u00e1lise tecnol\u00f3gica possui duas fases, chamadas \u201calfa e beta\u201d, em que o analista testa o jogo em diferentes navegadores de internet e em computadores e dispositivos m\u00f3veis. \u201cIsso garante a efici\u00eancia e a portabilidade pelos usu\u00e1rios da Opet INspira na maioria absoluta dos dispositivos digitais dispon\u00edveis.\u201d<\/em><\/p>\n

A segunda etapa, educacional, avalia se o jogo atende os requisitos de jogabilidade, usabilidade, feedback<\/em> e objetivos pedag\u00f3gicos. \u201cEla garante que as crian\u00e7as e os estudantes ter\u00e3o autonomia e os professores poder\u00e3o utilizar o jogo em uma proposta pedag\u00f3gica integrada ao trabalho com os materiais did\u00e1ticos e as metodologias ativas\u201d.<\/em><\/p>\n

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Cristina Chagas: a especialista que analisa e valida os jogos produzidos pela Editora Opet.<\/figcaption><\/figure>\n

Vai ser sucesso? \u2013 <\/strong>Jogo validado e publicado, chega-se a um outro momento cr\u00edtico: o da recep\u00e7\u00e3o. Alguns jogos educacionais fazem mais sucesso do que outros. Mas, o que define se um jogo ser\u00e1, ou n\u00e3o, um \u201cbest seller\u201d<\/em>?<\/p>\n

S\u00e3o v\u00e1rios os fatores envolvidos. \u201cSe eu pudesse resumir, diria que s\u00e3o tr\u00eas: a motiva\u00e7\u00e3o, a experi\u00eancia do usu\u00e1rio e a aprendizagem\u201d<\/em>, avalia Cristina. A motiva\u00e7\u00e3o<\/strong> diz respeito \u00e0s habilidades envolvidas, \u00e0 relev\u00e2ncia dos conte\u00fados aprendidos no jogo e a satisfa\u00e7\u00e3o de estar ali, jogando. A experi\u00eancia do usu\u00e1rio <\/strong>contempla a imers\u00e3o, o engajamento e a divers\u00e3o. E a aprendizagem<\/strong> vai al\u00e9m dos conte\u00fados curriculares, pois contempla, tamb\u00e9m, o desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais.<\/p>\n

O melhor resultado? A educa\u00e7\u00e3o! \u201cAliados aos materiais did\u00e1ticos e aos objetos educacionais da plataforma Opet INspira, os jogos comp\u00f5em uma estrat\u00e9gia completa junto ao plano de a\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gico\u201d,<\/em> garante Cristina. Ela destaca o papel dessas ferramentas na aquisi\u00e7\u00e3o, pelos estudantes, da quinta compet\u00eancia da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a da Cultura Digital. \u201cAdquirir essa compet\u00eancia ludicamente \u00e9 sempre algo muito interessante!\u201d<\/em>, conclui.<\/p>\n

ENTREVISTA: <\/strong>A concep\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica <\/strong>dos jogos educacionais da Editora Opet<\/strong><\/p>\n

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Ross Mary Strano Vieira<\/strong> (foto) \u00e9 editora na Editora Opet. Ela tamb\u00e9m \u00e9 respons\u00e1vel pela concep\u00e7\u00e3o educacional dos jogos desenvolvidos pela equipe para a plataforma educacional Opet INspira. Nesta entrevista, ela explica como funciona a concep\u00e7\u00e3o dos jogos.<\/p>\n

Editora Opet \u2013 <\/strong>Produzir um jogo educacional \u00e9 diferente de produzir um jogo digital comum. Como editora e como especialista em educa\u00e7\u00e3o, a que elementos voc\u00ea fica atenta no processo de concep\u00e7\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o dos jogos?<\/em><\/p>\n

Ross Mary \u2013<\/strong> Os jogos educacionais digitais e os jogos casuais t\u00eam elementos comuns em sua estrutura que sustentam a ideia de jogo, como por exemplo o desafio, as regras e a interatividade. Por\u00e9m, o objetivo \u00e9 o elemento que diferencia esses dois tipos de jogos. Nos jogos casuais, o objetivo \u00e9 apenas o entretenimento, a divers\u00e3o, enquanto que nos jogos educacionais a crian\u00e7a est\u00e1 envolvida, de modo divertido, num processo de aprendizagem. Portanto, a concep\u00e7\u00e3o do jogo educacional digital deve estar atrelada ao objetivo pedag\u00f3gico que se quer alcan\u00e7ar.<\/p>\n

EO \u2013 <\/strong>Voc\u00ea \u00e9 a especialista respons\u00e1vel pela parte educacional dos jogos, por aproxim\u00e1-los dos objetivos pedag\u00f3gicos. Como funciona, exatamente o seu trabalho? Voc\u00ea trabalha, por exemplo, com a proposi\u00e7\u00e3o dos jogos?<\/em><\/p>\n

RM \u2013<\/strong> A produ\u00e7\u00e3o de um jogo educacional digital \u00e9 um processo longo e minucioso, que envolve diversos profissionais e suas expertises. At\u00e9 que um jogo seja disponibilizado na Plataforma Opet INspira, ele passa por ao menos dez fases. Meu trabalho come\u00e7a logo ap\u00f3s a aquisi\u00e7\u00e3o do motor do jogo, quando fa\u00e7o uma an\u00e1lise para definir uma concep\u00e7\u00e3o de jogo que potencialize as aprendizagens das crian\u00e7as, elencando as adequa\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para tornar o jogo interativo, din\u00e2mico, envolvente e adequado \u00e0 faixa et\u00e1ria a qual ser\u00e1 destinado. Nessa fase, a determina\u00e7\u00e3o do objetivo pedag\u00f3gico \u00e9 que direciona todas as escolhas e decis\u00f5es. Ap\u00f3s essa fase inicial de determina\u00e7\u00e3o de objetivos e da mec\u00e2nica de jogo, o trabalho segue um fluxo que passa por outros profissionais para complementar com iconografia, design de telas, programa\u00e7\u00e3o e customiza\u00e7\u00e3o, at\u00e9 retornar para que eu fa\u00e7a a valida\u00e7\u00e3o e o produto siga para revis\u00e3o, an\u00e1lise, testes e cadastro e indexa\u00e7\u00e3o na Plataforma Opet INspira.<\/p>\n

EO – <\/strong>A que elementos uma especialista como voc\u00ea deve estar atenta ao \u201cconversar\u201d com os diferentes p\u00fablicos da educa\u00e7\u00e3o?<\/em><\/p>\n

RM – <\/strong>Para que os jogos atendam as diferentes faixas et\u00e1rias e n\u00edveis de ensino \u00e9 necess\u00e1rio conhecer e respeitar as caracter\u00edsticas das crian\u00e7as\/estudantes e as rela\u00e7\u00f5es que estabelecem com o conhecimento. \u00c9 importante salientar que cada jogo educacional digital da Plataforma Opet INspira \u00e9 pensado a partir das propostas presentes nas cole\u00e7\u00f5es da Editora Opet. Dessa forma, garante-se que o jogo contribua para o percurso educativo das crian\u00e7as, pois est\u00e1 atrelado aos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento propostos para cada faixa et\u00e1ria.<\/p>\n

EO – <\/strong>Por fim: como educadora, como voc\u00ea avalia o papel dos jogos educacionais digitais para a educa\u00e7\u00e3o?<\/em><\/p>\n

RM – <\/strong>Os jogos s\u00e3o recursos amplamente utilizados nas Institui\u00e7\u00f5es de Educa\u00e7\u00e3o Infantil e nas escolas porque s\u00e3o ferramentas eficientes e efetivas para potencializar a aprendizagem e o desenvolvimento da crian\u00e7a e do estudante. De forma l\u00fadica e prazerosa a crian\u00e7a se defronta com desafios e problemas, tendo oportunidade de fazer reflex\u00f5es e estabelecer rela\u00e7\u00f5es para a busca de solu\u00e7\u00f5es. Paralelo ao uso de jogos f\u00edsicos como tabuleiros com jogos de percurso e cartas, por exemplo, os jogos educacionais digitais constituem uma tecnologia que amplia a diversidade de estrat\u00e9gias que visam o aprendizado. Acrescente a isso o fator de inclus\u00e3o digital que esse tipo de jogo proporciona, o que colabora para o desenvolvimento da compet\u00eancia relacionada \u00e0 Cultura Digital \u2013 prevista na BNCC \u2013 que prev\u00ea que o estudante compreenda, utilize e crie tecnologias digitais de forma cr\u00edtica, significativa, reflexiva e \u00e9tica. Portanto, os jogos educacionais digitais s\u00e3o potentes recursos did\u00e1ticos, em especial quando fazem parte de um bom planejamento pedag\u00f3gico e s\u00e3o mediados pelo professor, no sentido de ajudar o estudante a desenvolver autonomia, aprendendo a aprender. Nosso objetivo \u00e9 que os estudantes das institui\u00e7\u00f5es conveniadas, que utilizam os materiais did\u00e1ticos da Editora Opet, vivenciem experi\u00eancias de aprendizagem l\u00fadicas, desafiadoras e comprometidas com seu desenvolvimento.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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