O per\u00edodo das f\u00e9rias escolares \u00e9 um momento muito esperado pelas crian\u00e7as. Depois de meses de estudo, chega a hora de descansar, acordar mais tarde, brincar com os amigos, passear e viajar com a fam\u00edlia e at\u00e9 ficar mais longe das telas. No entanto, devido \u00e0 pandemia, as op\u00e7\u00f5es de lazer ficaram mais restritas. Viajar e passear para lugares movimentados, por exemplo, n\u00e3o s\u00e3o uma op\u00e7\u00e3o neste ano.<\/p>\n
Isso n\u00e3o quer dizer que meninas e meninos precisam ficar sem divers\u00e3o. Existem muitas atividades legais e empolgantes que podem ser feitas em casa!<\/p>\n
Brincadeiras de roda nunca saem de moda<\/strong><\/p>\n As brincadeiras de roda s\u00e3o atividades em que as crian\u00e7as se sentam em c\u00edrculo, de m\u00e3os dadas, e entoam, dan\u00e7am e\/ou dramatizam can\u00e7\u00f5es folcl\u00f3ricas tradicionais. Algumas das mais conhecidas s\u00e3o:<\/p>\n \u25cf \u201cCiranda, cirandinha\u201d;<\/p>\n \u25cf \u201cCorre, cotia\u201d;<\/p>\n \u25cf \u201cA canoa virou\u201d;<\/p>\n \u25cf \u201cFui \u00e0 Espanha\u201d;<\/p>\n \u25cf \u201cPeixe vivo\u201d;<\/p>\n \u25cf \u201cBatata quente\u201d;<\/p>\n \u25cf \u201cTerezinha de Jesus\u201d;<\/p>\n \u25cf \u201cFui no Itoror\u00f3\u201d.<\/p>\n Al\u00e9m de divertidas, as brincadeiras de roda s\u00e3o excelentes ferramentas para trabalhar a oralidade, o senso r\u00edtmico, a coordena\u00e7\u00e3o motora, a agilidade e a no\u00e7\u00e3o de espa\u00e7o das crian\u00e7as.<\/p>\n A socializa\u00e7\u00e3o, o companheirismo, o senso de pertencimento e a coletividade tamb\u00e9m podem ser trabalhadas a partir dessas brincadeiras. Por isso, \u00e9 importante que a atividade seja feita em companhia de outras crian\u00e7as – irm\u00e3os, primos ou amigos.<\/p>\n Atividades ao ar livre<\/strong><\/p>\n Se a casa ou condom\u00ednio tiver uma \u00e1rea aberta, \u00e9 interessante explorar as possibilidades que esses ambientes oferecem. Nos condom\u00ednios, por exemplo, \u00e9 comum a exist\u00eancia de parquinho, piscina e ciclovias para andar de bicicleta.<\/p>\n Tamb\u00e9m \u00e9 poss\u00edvel usar a \u00e1rea aberta deles ou das resid\u00eancias para:<\/p>\n \u25cf Fazer e soltar pipa (com seguran\u00e7a);<\/p>\n \u25cf Pular corda;<\/p>\n \u25cf Brincar de amarelinha;<\/p>\n \u25cf Fazer bolhas de sab\u00e3o;<\/p>\n \u25cf Rolar na grama;<\/p>\n \u25cf Brincadeiras com bola, como v\u00f4lei, basquete e futebol;<\/p>\n \u25cf Queimada;<\/p>\n \u25cf Cabo de guerra;<\/p>\n \u25cf Corrida de saco;<\/p>\n \u25cf Acerte o alvo;<\/p>\n \u25cf Twister.<\/p>\n Essas brincadeiras estimulam a coordena\u00e7\u00e3o motora, a concentra\u00e7\u00e3o e, principalmente, a socializa\u00e7\u00e3o entre as crian\u00e7as, al\u00e9m do trabalho em equipe. Afinal, elas s\u00e3o praticadas em grupo e todos precisam trabalhar juntos se quiserem obter \u00eaxito.<\/p>\n Desenhos, pinturas, cores, telas, l\u00e1pis de cor e tintas: aposte em atividades criativas\u00a0<\/strong><\/p>\n As crian\u00e7as tamb\u00e9m adoram atividades que possibilitam o uso de diversos materiais l\u00fadicos.<\/p>\n Livros de colorir, por exemplo, s\u00e3o excelentes op\u00e7\u00f5es. Com eles, os estudantes podem usar materiais como:<\/p>\n \u25cf Tintas;<\/p>\n \u25cf L\u00e1pis de cor;<\/p>\n \u25cf Purpurina;<\/p>\n \u25cf Glitter;<\/p>\n \u25cf Canetinhas;<\/p>\n \u25cf Giz de cera;<\/p>\n \u25cf Lantejoulas ou qualquer outro material que d\u00ea vida aos desenhos.<\/p>\n Os desenhos e pinturas tamb\u00e9m podem ser feitos em telas.<\/p>\n E, para desenhar e colorir, existem diversos tipos de tintas a ser exploradas, como as tintas guache, \u00f3leo e acr\u00edlica. As op\u00e7\u00f5es de pinc\u00e9is tamb\u00e9m s\u00e3o enormes, desde os mais finos at\u00e9 os maiores e repletos de cerdas. Essas atividades contribuem para que os pequenos trabalhem a criatividade, a imagina\u00e7\u00e3o e as habilidades corporais.<\/p>\n Assim como as brincadeiras ao ar livre, pintar e desenhar tamb\u00e9m estimulam a coordena\u00e7\u00e3o motora, mas, neste caso, estamos falando da coordena\u00e7\u00e3o motora fina, ou seja, os movimentos mais precisos.<\/p>\n Estimule a imagina\u00e7\u00e3o com dramatiza\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n As atividades de dramatiza\u00e7\u00e3o, isto \u00e9, o teatro, costumam ser uma das mais divertidas. Com elas, as crian\u00e7as podem ser quem elas quiserem: do super-her\u00f3i ao vil\u00e3o, elas escolhem seu personagem!<\/p>\n Mas, antes de entrar no palco e se transformarem em um personagem, elas precisam passar por diversas etapas em que se divertem ao mesmo tempo em que trabalham habilidades importantes. S\u00e3o elas:<\/p>\n \u25cf Escolha do tema;<\/p>\n \u25cf Cria\u00e7\u00e3o ou adapta\u00e7\u00e3o do roteiro;<\/p>\n \u25cf Decorar as falas;<\/p>\n \u25cf Criar um ou mais cen\u00e1rios, que podem ser montados com brinquedos, caixas de papel\u00e3o, cartolina, crepom e demais materiais que estiverem dispon\u00edveis.<\/p>\n Fica ainda mais divertido se houver caracteriza\u00e7\u00e3o para esses personagens. Que tal propor que as crian\u00e7as transformem suas roupas velhas em figurinos? Elas v\u00e3o amar!<\/p>\n Ao montar uma pe\u00e7a de teatro, a crian\u00e7a adquire:<\/p>\n \u25cf Gosto pela literatura;<\/p>\n \u25cf Capacidade de trabalhar em equipe;<\/p>\n \u25cf No\u00e7\u00e3o espacial;<\/p>\n \u25cf Criatividade.<\/p>\n Sem contar que, quando a crian\u00e7a entra no palco, \u00e9 preciso que ela:<\/p>\n \u25cf Lembre as falas;<\/p>\n \u25cf Interprete o personagem por meio de postura e tom de voz;<\/p>\n \u25cf Fale corretamente;<\/p>\n \u25cf Espere e saiba sua hora de entrar em cena;<\/p>\n \u25cf Interaja com os demais atores.<\/p>\n Isso faz com que ela:<\/p>\n \u25cf Ganhe autoconfian\u00e7a;<\/p>\n \u25cf Melhore a oralidade e dic\u00e7\u00e3o;<\/p>\n \u25cf Trabalhe a postura;<\/p>\n \u25cf Compreenda o texto;<\/p>\n \u25cf Trabalhe a mem\u00f3ria;<\/p>\n \u25cf Tenha no\u00e7\u00e3o espacial;<\/p>\n \u25cf Ganhe desenvoltura em p\u00fablico.<\/p>\n Jogos de tabuleiros e de cartas\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n H\u00e1 uma s\u00e9rie de jogos de tabuleiros e cartas dispon\u00edveis no mercado. Como s\u00e3o mais complexos, s\u00e3o indicados para crian\u00e7as maiores.<\/p>\n Alguns dos jogos mais conhecidos e amados pelas crian\u00e7as s\u00e3o:<\/p>\n \u25cf Banco imobili\u00e1rio;<\/p>\n \u25cf Detetive;<\/p>\n \u25cf Imagem e a\u00e7\u00e3o;<\/p>\n \u25cf Jogo da vida;<\/p>\n \u25cf Uno;<\/p>\n \u25cf Jogos de cartas do tipo \u201ctrunfo\u201d;<\/p>\n \u25cf Quebra-cabe\u00e7as.<\/p>\n Esses jogos estimulam o racioc\u00ednio l\u00f3gico e habilidades estrat\u00e9gicas. Al\u00e9m de ser \u00f3timas op\u00e7\u00f5es para reunir amigos e familiares.<\/p>\n Jogos de montar e encaixar\u00a0<\/strong><\/p>\n J\u00e1 o Lego, o Engenheiro construtor, o Arquiteto construtor e outros de montar e encaixar s\u00e3o ideias para as crian\u00e7as criarem cidades, castelos, carros e o que a imagina\u00e7\u00e3o delas permitir.<\/p>\n Diferente dos jogos de tabuleiros e cartas, eles funcionam bem para crian\u00e7as menores. Tenha cuidado, por\u00e9m, com o tamanho das pe\u00e7as: jogos com pe\u00e7as pequenas, que podem ser engolidas ou aspiradas, n\u00e3o devem ser usados por crian\u00e7as pequenas.<\/p>\n Jogos on-line e videogames<\/strong><\/p>\n Os jogos on-line e os videogames tamb\u00e9m devem ser considerados. \u00c9 preciso, apenas, cuidar do tempo, para que as crian\u00e7as n\u00e3o fiquem entretidas apenas com eles. Muitos desses jogos exigem capacidade estrat\u00e9gica e racioc\u00ednio l\u00f3gico. Al\u00e9m de ajudar a crian\u00e7a a lidar com perdas e ganhos.<\/p>\n Outras brincadeiras para as f\u00e9rias escolares<\/p>\n As ideias de atividades para as f\u00e9rias escolares das crian\u00e7as s\u00e3o muitas. Al\u00e9m das op\u00e7\u00f5es j\u00e1 citadas, \u00e9 interessante focar na conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias e no est\u00edmulo \u00e0 leitura.<\/p>\n Brincar de acampamento dentro de casa, fazer noites de filmes e levar os pequenos para dar uma volta em parques e pra\u00e7as com toda seguran\u00e7a s\u00e3o pr\u00e1ticas que devem entrar na lista de atividades de f\u00e9rias.<\/p>\n Como os professores podem contribuir com as brincadeiras de f\u00e9rias\u00a0<\/strong><\/p>\n A Opet INspira, plataforma educacional da Editora Opet, disponibiliza v\u00e1rios tipos de materiais pedag\u00f3gicos para educadores e estudantes das escolas conveniadas.<\/p>\n Nela h\u00e1 livros did\u00e1ticos e paradid\u00e1ticos, v\u00eddeos, hist\u00f3rias infantis, jogos on-line, \u00e1udios, imagens e objetos educacionais inclusivos.<\/p>\n A partir desses recursos, o professor consegue criar trilhas de aprendizagem e roteiros de estudos para os discentes. Normalmente isso \u00e9 feito ao longo do ano, com atividades que valem nota.<\/p>\n Opet INspira e as f\u00e9rias escolares\u00a0<\/strong><\/p>\n O docente tamb\u00e9m pode criar trilhas para atividades para as f\u00e9rias, disponibilizando livros infantis, parlendas, jogos, v\u00eddeos e \u00e1udios. Assim, al\u00e9m de garantir f\u00e9rias divertidas para os estudantes, os educadores tamb\u00e9m fornecem um guia para os respons\u00e1veis iniciarem brincadeiras.<\/p>\n Por fim, \u00e9 preciso ressaltar que, apesar das brincadeiras serem instrumentos para o ensino de compet\u00eancias e habilidades, as f\u00e9rias s\u00e3o para descanso e divers\u00e3o.<\/p>\n Ent\u00e3o, diferente do ambiente escolar, nesse momento, a proposta \u00e9 o brincar pelo brincar, n\u00e3o com foco no aprendizado. L\u00f3gico, o aprendizado pode at\u00e9 acontecer, mas como consequ\u00eancia dos jogos e brincadeiras.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O per\u00edodo das f\u00e9rias escolares \u00e9 um momento muito esperado pelas crian\u00e7as. Depois de meses de estudo, chega a hora de descansar, acordar mais tarde, brincar com os amigos, passear e viajar com a fam\u00edlia e at\u00e9 ficar mais longe das telas. No entanto, devido \u00e0 pandemia, as op\u00e7\u00f5es de lazer ficaram mais restritas. 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