{"id":1684,"date":"2021-07-28T12:20:32","date_gmt":"2021-07-28T15:20:32","guid":{"rendered":"http:\/\/www.editoraopet.com.br\/blog_opet\/?p=1684"},"modified":"2021-08-03T10:01:07","modified_gmt":"2021-08-03T13:01:07","slug":"a-retomada-escolas-privadas-em-tempo-de-ensino-hibrido","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/a-retomada-escolas-privadas-em-tempo-de-ensino-hibrido\/","title":{"rendered":"A retomada: escolas privadas em tempo de ensino h\u00edbrido"},"content":{"rendered":"
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Dia de boas-vindas no Col\u00e9gio Dom H\u00e9lder C\u00e2mara, em Afogrados da Ingazeira (PE). Volta segura e consciente marca a retomada do calend\u00e1rio letivo.<\/figcaption><\/figure>\n

Segundo semestre de 2021: em v\u00e1rias partes do pa\u00eds, as escolas retomaram ou est\u00e3o retomando o calend\u00e1rio escolar. Depois de mais de um ano de aulas exclusivamente remotas, muitas delas voltaram \u00e0s atividades com mudan\u00e7as significativas. Em v\u00e1rias institui\u00e7\u00f5es, o ensino remoto deu lugar ao ensino h\u00edbrido, com o retorno planejado de crian\u00e7as, adolescentes e professores \u00e0s salas de aula presenciais \u2013 sempre, com a observa\u00e7\u00e3o rigorosa das medidas sanit\u00e1rias necess\u00e1rias em tempos de pandemia de Covid-19.<\/strong><\/p>\n

Nesta reportagem especial, vamos saber como est\u00e1 sendo esse processo em escolas privadas parceiras da Editora Opet. Com todos os cuidados, elas est\u00e3o voltando!<\/p>\n

Rosicleide Sebastiana de Melo<\/strong> \u00e9 mantenedora e diretora do Plenitude Complexo Educacional<\/strong>, de Angicos<\/strong>, escola parceira Opet Solu\u00e7\u00f5es Educacionais no Rio Grande do Norte<\/strong>. Sua institui\u00e7\u00e3o de ensino retomou o calend\u00e1rio escolar no \u00faltimo dia 19 de julho. No formato h\u00edbrido, com atendimento dos segmentos da Educa\u00e7\u00e3o Infantil e do Ensino Fundamental. L\u00e1, o planejamento para este momento come\u00e7ou no in\u00edcio do ano, com investimentos em infraestrutura e comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

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Crian\u00e7as do Plenitude, em Angicos: cuidados e consci\u00eancia para as medidas sanit\u00e1rias passaram a fazer parte da cultura e do cotidiano da escola.<\/figcaption><\/figure>\n

\u201cN\u00f3s investimentos em aparelhos eletr\u00f4nicos, constru\u00e7\u00e3o de mais banheiros, instala\u00e7\u00e3o de totens de \u00e1lcool em gel, tapetes sanitizantes, sinaliza\u00e7\u00e3o com fixa\u00e7\u00e3o de frases, adesivos, cartazes, aferi\u00e7\u00e3o de temperatura dos funcion\u00e1rios, alunos e colaboradores\u201d<\/em>, conta Rosiclede.<\/p>\n

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Rosicleide de Melo, mantenedora do Plenitude<\/figcaption><\/figure>\n

Al\u00e9m disso, o acesso \u00e0s salas \u00e9 restrito aos pr\u00f3prios alunos e, nos intervalos, os lanches passaram a ser servidos nas pr\u00f3prias salas. O tempo de recrea\u00e7\u00e3o nos p\u00e1tios foi reduzido e escalonado. \u201cAl\u00e9m disso, adotamos o sistema de clusters para evitar a prolifera\u00e7\u00e3o do v\u00edrus entre as salas caso surgisse alguma crian\u00e7as positivada para a Covid-19.\u201d<\/em> Nesse sistema, os alunos de turmas diferentes n\u00e3o se misturam \u2013 cada turma tem seu espa\u00e7o e fica nele.<\/p>\n

A escola tamb\u00e9m firmou uma parceria com a Secretaria Municipal de Sa\u00fade de Angicos<\/strong> e criou uma \u201cSala de Primeiro Atendimento\u201d, para acolher e isolar temporariamente colaboradores ou estudantes que, eventualmente, manifestem algum sintoma da Covid-19.<\/p>\n

Familiares \u2013 <\/strong>Os familiares das crian\u00e7as do Infantil 4 e 5 e dos estudantes do Ensino Fundamental, explica a mantenedora, n\u00e3o t\u00eam acesso \u00e0s salas de aula. E as reuni\u00f5es de familiares e professores continuam no formato remoto. \u201cA escola sempre manteve um relacionamento tranquilo com as fam\u00edlias, antes mesmo da pandemia\u201d<\/em>, conta Rosicleide.<\/p>\n

\u201cLogo que as atividades escolares foram suspensas em nosso Estado, no dia 17 de mar\u00e7o de 2020, n\u00e3o perdemos tempo. Nossa equipe pedag\u00f3gica reorganizou o curr\u00edculo e passou a enviar videoaulas e atividades a partir do dia 20 do mesmo m\u00eas.\u201d <\/em>Em seguida, a institui\u00e7\u00e3o passou a utilizar as ferramentas colocadas \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o pela Editora Opet, mais exatamente o conjunto Google Workspace for Education<\/strong> e a plataforma educacional Opet Inspira<\/strong>.<\/p>\n

\u201cJunto com as forma\u00e7\u00f5es continuadas dos professores, essas medidas fizeram uma grande diferen\u00e7a nesse per\u00edodo\u201d<\/em>, observa. A diretora destaca o compromisso de sua equipe com o trabalho, que, segundo ela, trouxe a seguran\u00e7a necess\u00e1ria ao retorno das atividades presenciais. \u201cOs familiares se sentiram seguros e elogiam a organiza\u00e7\u00e3o da escola. Isso os deixa tranquilos e nos motivam trabalhar cada vez melhor.\u201d<\/em><\/p>\n

Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 Opet, Rosicleide destaca a import\u00e2ncia da parceria<\/strong>. \u201cA Editora nos deu apoio sempre que foi solicitada, desde as forma\u00e7\u00f5es para os professores at\u00e9 o \u2018Aproxima Gestor\u2019<\/strong>, voltado aos gestores. Al\u00e9m disso, tivemos apoio constante dos assessores da Editora, a Adriana Fialho<\/strong> e o Erick Feij\u00f3<\/strong>.”<\/em><\/p>\n

A tecnologia tamb\u00e9m foi muito importante. \u201cJuntas, as plataformas digitais Google Workspace e Opet INspira desafiaram a rotina dos professores. Elas foram e ser\u00e3o incr\u00edveis para o sucesso do nosso trabalho durante e no p\u00f3s-pandemia.\u201d<\/em><\/p>\n

Retorno no Dom H\u00e9lder – <\/strong>Cuidados semelhantes no retorno \u00e0s aulas passaram a fazer parte do dia a dia do Col\u00e9gio Dom H\u00e9lder C\u00e2mara<\/strong>, parceiro da Editora em Afogados da Ingazeira<\/strong>, no sert\u00e3o de Pernambuco<\/strong>. A escola, que em pouco mais de duas d\u00e9cadas de exist\u00eancia se tornou um referencial de qualidade na regi\u00e3o<\/strong>, tamb\u00e9m retomou o calend\u00e1rio escolar no dia 19 de julho, baseando-se no protocolo sanit\u00e1rio definido pelo governo do Estado. \u201cAs medidas que adotamos contemplam o distanciamento entre as pessoas e a utiliza\u00e7\u00e3o de m\u00e1scara e de \u00e1lcool em gel, tudo com muito cuidado\u201d<\/em>, observa a mantenedora e diretora administra e pedag\u00f3gica Cl\u00e1udia Val\u00e9ria da Silva Campos Barros<\/strong>.<\/p>\n

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Dia de aula no Dom H\u00e9lder: protocolos e cuidado deixaram as fam\u00edlias mais seguras para o retorno \u00e0s aulas presenciais.<\/figcaption><\/figure>\n

Ela conta que, quando o retorno \u00e0s atividades presenciais foi autorizado pelas autoridades, em novembro de 2020, a presen\u00e7a dos estudantes foi muito baixa. Agora, por\u00e9m, esse cen\u00e1rio come\u00e7a a se modificar. \u201cCom a organiza\u00e7\u00e3o mostrada pelo col\u00e9gio, a prioriza\u00e7\u00e3o dos protocolos de seguran\u00e7a e o avan\u00e7o da aplica\u00e7\u00e3o das vacinas na regi\u00e3o, as fam\u00edlias est\u00e3o mais seguras quanto \u00e0 retomada das atividades presenciais.\u201d<\/em><\/p>\n

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Equipe do Dom H\u00e9lder, com a diretora Cl\u00e1udia Val\u00e9ria (\u00e0 direita): aten\u00e7\u00e3o total para um retorno tranquilo e produtivo.<\/figcaption><\/figure>\n

A diretora destaca a import\u00e2ncia da parceria com a Editora Opet. \u201cA parceria foi fundamental para o sucesso do nosso trabalho. As ferramentas digitais intensificaram o atendimento remoto. Al\u00e9m disso, foram feitas v\u00e1rias forma\u00e7\u00f5es, melhorando consideravelmente os atendimentos pedag\u00f3gicos da equipe.\u201d<\/em><\/p>\n

Retorno seguro – <\/strong>O Educand\u00e1rio Nivaldo da Silva<\/strong>, em Tamandar\u00e9<\/strong>, Pernambuco<\/strong>, retomou as aulas presenciais todos os dias da semana, com todas as turmas. Mas, com a op\u00e7\u00e3o de aulas remotas, online a ao vivo, para os estudantes cujas fam\u00edlias optaram pela manuten\u00e7\u00e3o de um distanciamento social mais estrito. \u201cCom base nessa configura\u00e7\u00e3o, trabalhamos, tamb\u00e9m, o ensino h\u00edbrido colaborativo\u201d, explica a professora Josineide Maria de Oliveira Silva<\/strong>, gestora do Educand\u00e1rio.<\/p>\n

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Josineide Silva, gestora do Educand\u00e1rio Nivaldo Silva.<\/figcaption><\/figure>\n

Para garantir a seguran\u00e7a dos estudantes, professores e gestores, foi adotado um r\u00edgido protocolo de seguran\u00e7a sanit\u00e1ria<\/strong>, que abrange desde o uso obrigat\u00f3rio de m\u00e1scara em todas as depend\u00eancias da escola \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o de aulas ao ar livre sempre que poss\u00edvel, passando pelo respeito ao distanciamento e \u00e0 medi\u00e7\u00e3o da temperatura corporal com term\u00f4metro digital. \u201cSeguimos todos os protocolos de seguran\u00e7a, o que fez com que as fam\u00edlias se sentissem mais seguras. Hoje, posso dizer que os pais se sentem seguros e tranquilos<\/strong> em mandar seus filhos para a escola\u201d<\/em>, avalia.<\/p>\n

Josineide <\/strong>destaca a import\u00e2ncia da parceria com a Editora Opet para a implanta\u00e7\u00e3o e desenvolvimento do ensino remoto digital. \u201cDesde que come\u00e7ou a pandemia e migramos para as aulas remotas, os desafios come\u00e7aram aparecer. Nesse momento, a Opet foi fundamental<\/strong>, pois conseguimos alinhar um padr\u00e3o de ensino\u201d,<\/em> conta. \u201cCome\u00e7amos a utilizar o Google Workspace for Education, que \u00e9 parceiro da Opet, e iniciamos as forma\u00e7\u00f5es docentes. E eles alcan\u00e7aram a excel\u00eancia<\/strong> na fun\u00e7\u00e3o.\u201d<\/em><\/p>\n

Outro apoio importante foi dado pela plataforma educacional Opet INspira<\/strong>, que fornece conte\u00fados originais e de alta qualidade para o trabalho dos professores. \u201cHoje, mesmo com as aulas presenciais, a plataforma Opet inspira vem auxiliando os nossos professores no \u2018novo modelo de ensino\u2019, como tamb\u00e9m aos alunos\u201d, <\/em>observa Josineide. \u201cAgrade\u00e7o a todos da Opet por estarem sempre com a nossa escola, disponibilizando momentos \u00fanicos na nossa educa\u00e7\u00e3o\u201d<\/em>, finaliza.<\/p>\n

Novos tempos \u2013 <\/strong>A gerente pedag\u00f3gica da Editora Opet, Cliciane \u00c9len Augusto<\/strong>, destaca o apoio dado \u00e0s escolas parceiras no \u00e2mbito da tecnologia e, especialmente, em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s forma\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas para o novo momento da educa\u00e7\u00e3o, que abrange a educa\u00e7\u00e3o remota e o ensino h\u00edbrido.<\/p>\n

\u201cDesde o primeiro momento em que as escolas tiveram que parar, a Editora Opet trabalhou intensamente com a assessoria pedag\u00f3gica. Uma assessoria pr\u00f3xima e personalizada<\/strong>, que considerou a realidade, as expectativas e o curr\u00edculo de cada institui\u00e7\u00e3o. E que pensou nas aprendizagens essenciais, no que traz a Base Nacional Comum Curricular<\/strong> em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s compet\u00eancias\u201d, <\/em>conta Cliciane.<\/p>\n

\u201cTrabalhando em parceria, ajudamos as escolas a perceber quais seriam os elementos mais necess\u00e1rios, em termos de trabalho pedag\u00f3gico, em um momento t\u00e3o peculiar para a educa\u00e7\u00e3o e para o mundo.\u201d<\/em><\/p>\n

Nas forma\u00e7\u00f5es, conta Cliciane, o foco est\u00e1 em um direcionamento para a pr\u00e1tica e para as novas formas de aprender e ensinar<\/strong> \u2013 h\u00edbridas, digitais, criativas e colaborativas. \u201cS\u00e3o muitas proposi\u00e7\u00f5es criativas. E que v\u00e3o, sempre, para al\u00e9m da quest\u00e3o tecnol\u00f3gica. Elas t\u00eam mais a ver com a criatividade do professor, com a gera\u00e7\u00e3o de experi\u00eancias novas, para que o estudante aprenda de forma significativa e protagonista.\u201d<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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