\u201cBullying\u201d \u00e9 uma palavra que assusta s\u00f3 de a gente ouvir. E assusta porque est\u00e1 ligada a sofrimento e preocupa\u00e7\u00e3o. Sofrimento de quem \u00e9 alvo, sofrimento de quem provoca, preocupa\u00e7\u00e3o dos familiares e dos professores em resolver o problema e proteger as pessoas afetadas.
A solu\u00e7\u00e3o passa, \u00e9 claro, pelos cuidados em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 situa\u00e7\u00e3o concreta, ao caso de bullying que j\u00e1 est\u00e1 acontecendo. E passa, tamb\u00e9m, pela implementa\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias preventivas. Que fortale\u00e7am a empatia, a diversidade, o acolhimento e a conviv\u00eancia pac\u00edfica. Um movimento que deve nascer na fam\u00edlia e na escola, tendo como meta a sociedade e a vida de cada um!<\/p>\n
Um problema grave e desafiador<\/strong><\/p>\n Muitas vezes, casos de bullying terminam com a mudan\u00e7a escolar do estudante que sofre as agress\u00f5es, ou seja, com uma ruptura em rela\u00e7\u00e3o ao ambiente em que ocorre a opress\u00e3o. Isso, claro, ap\u00f3s v\u00e1rias medidas ineficazes, como a suspens\u00e3o do agressor. Funciona? Para a situa\u00e7\u00e3o imediata, sim. Mas, infelizmente, n\u00e3o resolve o problema. Conhecendo o problema<\/strong><\/p>\n \u00c9 fundamental conhecer o oponente ou o desafio que se vai enfrentar para, assim, super\u00e1-lo. Isso, \u00e9 claro, ocorre com o bullying. O termo tem origem na l\u00edngua inglesa e deriva da palavra \u201cbully”, que significa \u201cvalent\u00e3o\u201d. \u00c9 usado para identificar a pr\u00e1tica de atos violentos de ordem f\u00edsica ou emocional, intencionais e repetidos, contra uma pessoa. Tipos de bullying quanto \u00e0 materialidade<\/strong><\/p>\n Quando falamos em \u201cmaterialidade\u201d, estamos nos referindo \u00e0 forma como o bullying acontece, como ele se manifesta. Alguns tipos de bullying, como veremos, deixam sinais f\u00edsicos na pr\u00f3pria v\u00edtima; outros, n\u00e3o \u2013 o dano, por\u00e9m, \u00e9 semelhante: Tipos de bullying quanto \u00e0 intera\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica<\/strong><\/p>\n Os tipos de bullying tamb\u00e9m variam segundo a forma como a v\u00edtima \u00e9 atacada: Impactos do bullying no longo prazo<\/strong><\/p>\n O bullying muitas vezes tem consequ\u00eancias s\u00e9rias sobre a vida de quem \u00e9 v\u00edtima. E isso ocorre porque a inf\u00e2ncia \u00e9 uma fase em que a crian\u00e7a est\u00e1 em pleno desenvolvimento cognitivo. Os acontecimentos desse per\u00edodo s\u00e3o a base das estruturas ps\u00edquicas que se seguir\u00e3o para a adolesc\u00eancia e a vida adulta. Identificando sinais de bullying<\/strong><\/p>\n Crian\u00e7as que sofrem bullying podem apresentar v\u00e1rias mudan\u00e7as de comportamento, bem como a recusa em ir para a escola. Al\u00e9m disso, os sinais mais comuns em crian\u00e7as que sofrem bullying s\u00e3o: Sinais psicol\u00f3gicos de que um estudante pode estar sofrendo bullying na escola: Como combater o bullying de forma efetiva?<\/strong><\/p>\n A promo\u00e7\u00e3o das compet\u00eancias socioemocionais, como auto\u00adestima, empatia e toler\u00e2ncia \u00e0 frustra\u00e7\u00e3o, \u00e9 um importante aliado, j\u00e1 que podem ajudar tanto no combate quanto na preven\u00e7\u00e3o do bullying escolar. \u25cf Capacitar funcion\u00e1rios e orientar pais; O papel da fam\u00edlia<\/strong><\/p>\n Primeiro de tudo, para a crian\u00e7a contar \u00e0 fam\u00edlia o que acontece com ela, \u00e9 preciso que ela se sinta segura para fazer isso. Ent\u00e3o, criar um ambiente de acolhimento no lar \u00e9 fundamental para que os respons\u00e1veis tenham uma rela\u00e7\u00e3o transparente com os pequenos. Materiais de apoio para ensinar sobre o bullying na escola: uma parceria com a Opet INspira<\/strong><\/p>\n O bullying na escola causa s\u00e9rios preju\u00edzos a quem sofre a viol\u00eancia. Indica, ainda, quest\u00f5es que precisam ser resolvidas em algum aspecto da vida do agressor. E isso porque quem agride tamb\u00e9m est\u00e1 mergulhado em uma situa\u00e7\u00e3o s\u00e9ria de desequil\u00edbrio e sofrimento \u2013 praticar bullying n\u00e3o \u00e9 normal, muito pelo contr\u00e1rio!
Esse cen\u00e1rio nos traz uma conclus\u00e3o pouco animadora: muitas escolas ainda n\u00e3o est\u00e3o preparadas para lidar com situa\u00e7\u00f5es de bullying no ambiente educacional, que acaba se firmando como algo \u201ccorriqueiro\u201d ou mesmo como parte de uma \u201ccultura\u201d \u2013 um erro muito s\u00e9rio.
Al\u00e9m dos perigos imediatos do bullying na escola, temos muitas consequ\u00eancias que permanecem. Traumas sofridos por estudantes v\u00edtimas de bullying costumam culminar em baixo rendimento escolar, baixa autoestima, sofrimento psicol\u00f3gico e at\u00e9 em morte. Por isso, \u00e9 fundamental, que respons\u00e1veis e educadores fiquem atentos aos sinais que as crian\u00e7as e os adolescentes d\u00e3o, pois os efeitos psicol\u00f3gicos do bullying na escola s\u00e3o muito fortes.<\/p>\n
As pr\u00e1ticas que caracterizam o bullying podem partir de uma crian\u00e7a ou adolescente, mas, normalmente, partem de duplas ou at\u00e9 de grupos. Ou seja, al\u00e9m dos atos, o fato de ser praticado por mais de um indiv\u00edduo faz com que a v\u00edtima se sinta ainda mais fragilizada diante das intimida\u00e7\u00f5es, humilha\u00e7\u00f5es e maus-tratos.
Ele se manifesta em ambientes presenciais, como a escola, e tamb\u00e9m no cen\u00e1rio digital \u2013 em ambos os casos, de modo insidioso e cruel.
Via de regra, as v\u00edtimas de bullying possuem um perfil espec\u00edfico. Quem mais sofre bullying s\u00e3o aqueles estudantes considerados \u201cfr\u00e1geis\u201d. Essa ideia de fragilidade se sustenta na possibilidade de compara\u00e7\u00e3o e de diferencia\u00e7\u00e3o. H\u00e1 v\u00e1rios marcadores – os mais comuns s\u00e3o:
\u25cf Renda;
\u25cf Orienta\u00e7\u00e3o sexual;
\u25cf Religi\u00e3o;
\u25cf Origem geogr\u00e1fica ou \u00e9tnica;
\u25cf Apar\u00eancia;
\u25cf Timidez e baixa autoestima;
\u25cf Transtornos como os do espectro TDAH;
\u25cf Destaques positivos, como em rela\u00e7\u00e3o a notas ou comportamento.<\/p>\n
1. F\u00edsico<\/strong>: aproximadamente 3% dos jovens sofrem bullying f\u00edsico, tipo que envolve atos violentos direcionados ao corpo, como chutes, rasteiras e outras agress\u00f5es.
2. Verbal:<\/strong> o mais comum, no entanto, \u00e9 o bullying verbal, que, como informa a Revista Sa\u00fade, \u00e9 relatado por 13% dos estudantes.
3. Escrito:<\/strong> as ofensas e amea\u00e7as, nesse caso, acontecem por meio de mensagens escritas e desenhos em pap\u00e9is ou riscados em paredes, carteiras etc., normalmente an\u00f4nimos.
4. De dano material:<\/strong> cerca de 5% dos estudantes informaram sofrer um tipo de bullying que se manifesta por danos, subtra\u00e7\u00e3o ou destrui\u00e7\u00e3o de seus materiais, brinquedos, roupas ou outros objetos de uso.
5. Cyberbullying:<\/strong> na era digital, o bullying migrou para as redes sociais e para as caixas de e-mail. Como os jovens est\u00e3o muito imersos nesse universo \u2013 e como ele alcan\u00e7a um n\u00famero extraordin\u00e1rio de pessoas \u2013, seu potencial lesivo \u00e9 especialmente alto.<\/p>\n
1. Moral:<\/strong> difamar algu\u00e9m \u2013 xingando, ofendendo, rebaixando moralmente, atribuindo falsamente erros ou desvios ou destacando maldosamente caracter\u00edsticas f\u00edsicas e de comportamento – constitui o que chamamos de bullying moral;
2. Social:<\/strong> o bullying social \u00e9 aquele em que as pessoas agredidas s\u00e3o ostensivamente exclu\u00eddas, ignoradas ou \u201csabotadas\u201d por seus pares.
3. Psicol\u00f3gico:<\/strong> temos, tamb\u00e9m o bullying psicol\u00f3gico, que, como informa o Instituto Paranaense de Terapia Cognitiva, \u00e9 aquele que \u201cn\u00e3o envolve confronto f\u00edsico, uma vez que a v\u00edtima constantemente sofre intimida\u00e7\u00f5es ou chantagens, al\u00e9m de ser frequentemente alvo de cal\u00fanias e boatos, bem como de persegui\u00e7\u00f5es no que diz respeito \u00e0 orienta\u00e7\u00e3o sexual, religi\u00e3o ou peso. \u00c9 um grande fomentador do desenvolvimento de transtornos psicol\u00f3gicos, pois toca em pontos muito espec\u00edficos, criando gatilhos\u201d.<\/p>\n
Logo, ao sofrer bullying, essa estrutura, que ainda est\u00e1 em forma\u00e7\u00e3o, \u00e9 afetada. E, n\u00e3o sendo ela formada da maneira adequada, pode, no futuro, gerar sentimentos como:
\u25cf Baixa capacidade de enfrentar situa\u00e7\u00f5es desafiadoras;
\u25cf Resposta passiva a qualquer ataque;
\u25cf Dificuldade em confiar nas pessoas;
\u25cf Alimenta\u00e7\u00e3o de uma vis\u00e3o negativa de si mesmo;
\u25cf Percep\u00e7\u00e3o de que a agressividade responsiva \u2013 geradora de bullying \u2013 \u00e9 um caminho aceit\u00e1vel de intera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\u25cf Dor de est\u00f4mago;
\u25cf Dor de cabe\u00e7a;
\u25cf Falta de apetite;
\u25cf Gagueira;
\u25cf Hiperatividade;
\u25cf N\u00e1useas;
\u25cf Tens\u00e3o muscular.<\/p>\n
\u25cf Baixa concentra\u00e7\u00e3o;
\u25cf Desinteresse repentino;
\u25cf Redu\u00e7\u00e3o de desempenho em diversas atividades;
\u25cf Agressividade;
\u25cf Desobedi\u00eancia;
\u25cf Dificuldades nas rela\u00e7\u00f5es interpessoais;
\u25cf Hipersensibilidade;
\u25cf Impaci\u00eancia;
\u25cf Inseguran\u00e7a;
\u25cf Introvers\u00e3o s\u00fabita;
\u25cf Medo ou choro excessivo;
\u25cf Pesadelos e terror noturno;
\u25cf Baixa autoestima;
\u25cf Tristeza que pode evoluir para depress\u00e3o;
\u25cf N\u00edveis elevados de ansiedade, o que \u00e9 compreens\u00edvel, j\u00e1 que a escola passa a ser um meio hostil;
\u25cf Sintomas psicossom\u00e1ticos, queixas f\u00edsicas sem causa org\u00e2nica, mas associadas \u00e0 ansiedade e ao estresse.<\/p>\n
Nesse contexto, escola e fam\u00edlia devem trabalhar juntas. Entenda!
Segundo a Car\u00adti\u00adlha Bullying, do Conselho Nacional de Justi\u00e7a, a escola \u00e9 correspons\u00e1vel nos casos de viol\u00eancia. Por isso, cabe a ela acionar os familiares, bem como o Conselho Tutelar e os \u00f3rg\u00e3os de defesa da crian\u00e7a e do adolescente, se for o caso.
Os educadores precisam estar preparados para ir al\u00e9m dessas medidas. Isso passa por implementar planos de conting\u00eancia com participa\u00e7\u00e3o de todos: funcion\u00e1rios, alunos e comunidade escolar. O que envolve:<\/p>\n
\u25cf Explicar aos alunos;
\u25cf Estar presente no recreio;
\u25cf Discutir solu\u00e7\u00f5es e ouvir a v\u00edtima;
\u25cf Acionar autoridades.<\/p>\n
Dito isso, alguns cuidados devem ser tomados quando a crian\u00e7a contar o ocorrido:
\u25cf N\u00e3o incentivar a mesma rea\u00e7\u00e3o; a ideia \u00e9 quebrar o ciclo de viol\u00eancia e evitar novas atitudes agressivas.
\u25cf Mostrar equil\u00edbrio em ouvir e falar sobre o assunto.
\u25cf Tomar cuidado para n\u00e3o minimizar ou supervalorizar os fatos.
\u25cf N\u00e3o pressionar a crian\u00e7a ou fazer perguntas muito diretas. Deixe-a falar livremente e, posteriormente, leve as informa\u00e7\u00f5es para os educadores \u2013 assim, eles poder\u00e3o tomar as medidas cab\u00edveis.
\u25cf Evitar colocar a crian\u00e7a na posi\u00e7\u00e3o de coitada\/fr\u00e1gil demais, isso pode prejudicar sua autoestima no espa\u00e7o escolar. Em vez disso, mostre a ela como criar mecanismos para superar a situa\u00e7\u00e3o e evitar novos casos como esses.
\u25cf Mostrar \u00e0 crian\u00e7a que o bullying \u00e9 algo errado e preocupante, mas que tem solu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Deve-se investigar, ent\u00e3o: quais s\u00e3o os motivadores de quem pratica o bullying? O que esse jovem quer demonstrar? O que ele deve aprender em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 conviv\u00eancia e ao acolhimento? Como acolh\u00ea-lo, enfim, para que ele \u201cbaixe as armas\u201d em rela\u00e7\u00e3o a pessoas que ele considera mais fracas e merecedoras de seus ataques?
O fato \u00e9 que o bullying deve combatido previamente, a partir da constru\u00e7\u00e3o de uma cultura de paz e conviv\u00eancia. Por meio da inser\u00e7\u00e3o de atividades que visem a conscientiza\u00e7\u00e3o e a empatia entre os estudantes, bem como a observa\u00e7\u00e3o cont\u00ednua dos professores. E, por fim, \u00e9 importante ter em mente a melhor maneira de combater o bullying \u00e9 prevenir que ele aconte\u00e7a.
As atividades e demais pr\u00e1ticas propostas aqui podem ser implantadas em um cen\u00e1rio em que se deseja combater e eliminar uma situa\u00e7\u00e3o de bullying j\u00e1 existente. Mas, aplic\u00e1-las antes de surgir um caso desse na escola \u00e9 a melhor garantia de um ambiente seguro aos estudantes.
A Editora Opet, respons\u00e1vel pela Opet INspira, plataforma de objetos educacionais, possui uma s\u00e9rie de livros no cat\u00e1logo Sefe que fornecem uma grande contribui\u00e7\u00e3o aos educadores nessa miss\u00e3o de construir uma escola segura, emp\u00e1tica e livre de viol\u00eancia.
Para usar nossos materiais, \u00e9 preciso que a escola tenha um login de acesso. Dessa forma, al\u00e9m dos materiais, \u00e9 poss\u00edvel encontrar ainda diversos materiais e ferramentas digitais para o desenvolvimento de v\u00e1rias das atividades l\u00fadicas indicadas aqui.
Temos uma s\u00e9rie de ferramentas inclusivas, gra\u00e7as ao nosso menu com funcionalidades de acessibilidade e que facilitam o desenvolvimento de projetos e outros tipos de trabalho em grupo. Isso \u00e9 algo muito importante para criar uma cultura escolar pautada no respeito e na diversidade de pessoas e pensamentos, bem como no desenvolvimento de habilidades sociais.
Juntos, vamos combater o bullying na escola!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":3,"featured_media":2126,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[7,71],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2125"}],"collection":[{"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2125"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2125\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2128,"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2125\/revisions\/2128"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2126"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2125"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2125"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2125"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}