{"id":2319,"date":"2022-05-03T12:37:07","date_gmt":"2022-05-03T15:37:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.editoraopet.com.br\/blog_opet\/?p=2319"},"modified":"2022-05-06T14:37:15","modified_gmt":"2022-05-06T17:37:15","slug":"formacao-pedagogica-e-interculturalidade-no-trabalho-com-os-haliti-paresi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/formacao-pedagogica-e-interculturalidade-no-trabalho-com-os-haliti-paresi\/","title":{"rendered":"Forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e interculturalidade no trabalho com os H\u00e1liti-Paresi"},"content":{"rendered":"\n
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Os professores ind\u00edgenas das aldeias H\u00e1liti-Paresi, de Campo Novo do Parecis (MT) com a formadora Daniele Pires Dias.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Imagine s\u00f3 os desafios educacionais de um pa\u00eds de dimens\u00f5es continentais, com caracter\u00edsticas f\u00edsicas \u00fanicas, pessoas e saberes riqu\u00edssimos. Um caldeir\u00e3o cultural cheio de vida, fant\u00e1stico e desafiador. Como oferecer educa\u00e7\u00e3o de qualidade, respeitando, valorizando e, especialmente, aprendendo com essas caracter\u00edsticas? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ao longo dos anos, esse tem sido um dos grandes desafios \u2013 e uma das grandes alegrias \u2013 da equipe pedag\u00f3gica da Editora Opet<\/strong>. Que, recentemente, teve uma oportunidade fant\u00e1stica de avan\u00e7ar ainda mais nesse aprofundamento intercultural.<\/p>\n

Foi a partir de um trabalho proveitoso com os docentes de Campo Novo do Parecis<\/strong>, munic\u00edpio parceiro da Editora Opet no oeste do Estado de Mato Grosso. Um trabalho que envolveu, tamb\u00e9m, professores ind\u00edgenas da etnia H\u00e1liti-Paresi<\/a>, donos de uma cultura poderosa!<\/p>\n\n\n\n

Os H\u00e1liti-Paresi estabeleceram contato com os colonizadores portugueses h\u00e1, pelo menos, trezentos anos e, desde ent\u00e3o, trabalham incansavelmente para preservar e transmitir seus valores culturais, vis\u00e3o de mundo e idioma \u2013 que pertence \u00e0 fam\u00edlia Aruak<\/em> \u2013 em uma regi\u00e3o que \u00e9, hoje, uma das principais fronteiras agr\u00edcolas do pa\u00eds. E t\u00eam tido sucesso nisso!<\/p>\n

A forma\u00e7\u00e3o \u2013 <\/strong>Em Campo Novo do Parecis, nos dias 07 e 08 de abril, aconteceu a forma\u00e7\u00e3o de implanta\u00e7\u00e3o da Cole\u00e7\u00e3o Entrelinhas para Voc\u00ea<\/strong>, que passou a ser utilizada pelos professores e pelas crian\u00e7as da Educa\u00e7\u00e3o Infantil 4 e 5<\/strong> (quatro e cinco anos).<\/p>\n\n\n\n

Participaram da forma\u00e7\u00e3o todos os professores desse n\u00edvel de ensino, entre eles os 11 docentes de tr\u00eas escolas ind\u00edgenas: da Escola Ind\u00edgena Sacor\u00e9 Kase Weteko <\/strong>\u2013 das aldeias Morrinho, Otyhaliti, Bacaiuval e Sace II \u2013, da Escola Municipal de Educa\u00e7\u00e3o Ind\u00edgena Seringal<\/strong> \u2013 aldeias Chapada Azul, Seringal e Quatro Cachoeiras \u2013 e da Escola Municipal Ind\u00edgena Bacaval<\/strong> – aldeias Bacaval e Wazare.<\/p>\n

\u201cS\u00e3o professores de uma comunidade extremamente importante na regi\u00e3o\u201d<\/em>, conta a professora Daniele Pires Dias<\/strong>, respons\u00e1vel pela forma\u00e7\u00e3o em Campo Novo do Parecis. \u201cAo todo, s\u00e3o 79 aldeias H\u00e1liti-Paresi, das quais nove s\u00e3o atendidas dentro da parceria com a Editora\u201d<\/em>, explica.<\/p>\n

Em Campo Novo do Parecis, o trabalho tem a supervis\u00e3o regional da professora Danuza Peracetta<\/strong>. \u201cComo formadores, aprendemos sempre com os docentes”<\/em>, observa Danuza.<\/em>\u00a0<\/p>\n

“<\/em>No\u00a0caso de Campo Novo do Parecis, esse aprendizado \u00e9 ainda mais especial, uma vez que nos conectamos a uma cultura ao t\u00e3o rica, t\u00e3o original e t\u00e3o brasileira. S\u00f3 temos a agradecer! Nos colocamos \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o do munic\u00edpio para que, juntos, possamos avan\u00e7ar ainda mais na educa\u00e7\u00e3o de toda a comunidade.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"Valdirene Avelino Zakenaezokero<\/strong> (foto) \u00e9 professora na Escola Municipal Ind\u00edgena Wazare, na aldeia Wazare, e l\u00edder em sua comunidade. Ela ficou satisfeita com a implanta\u00e7\u00e3o dos materiais e com a troca cultural durante a forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u201cEu vejo como um trabalho muito proveitoso para ambos os lados. N\u00f3s ficamos felizes em fazer parte desse processo de implanta\u00e7\u00e3o dos materiais did\u00e1ticos da Educa\u00e7\u00e3o Infantil. E ficamos muito satisfeitos com a aten\u00e7\u00e3o dada pela professora Daniele. Foi uma verdadeira troca de conhecimentos\u201d<\/em>, avalia.<\/p>\n

Valdirene considera importante a chegada da Cole\u00e7\u00e3o Entrelinhas para Voc\u00ea \u00e0s escolas das aldeias. \u201cVamos ter um conte\u00fado adequado, de qualidade, para a nossa Educa\u00e7\u00e3o Infantil, e tamb\u00e9m poderemos acrescentar elementos da nossa pr\u00f3pria cultura ao trabalho\u201d, <\/em>explica.<\/p>\n

Ela destaca a presen\u00e7a do ensino bil\u00edngue em todas as escolas ind\u00edgenas, que cumpre um papel importante no processo intercultural. As aldeias, ali\u00e1s, disp\u00f5em de materiais did\u00e1ticos pr\u00f3prios, escrito em Aruak<\/em>, de alta qualidade.<\/p>\n\n\n\n

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Interculturalidade: livro did\u00e1tico produzido pelos ind\u00edgenas H\u00e1liti-Paresi com conte\u00fados bilingues.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u201cN\u00f3s trabalhamos com nosso pr\u00f3prio livro, em nosso idioma, e tamb\u00e9m com materiais em portugu\u00eas, para que os jovens tenham pleno dom\u00ednio da l\u00edngua quando forem estudar na cidade. Nesse contexto, a integra\u00e7\u00e3o com os materiais da Editora Opet \u00e9 muito tranquila.\u201d<\/em><\/p>\n

Os materiais da Cole\u00e7\u00e3o Entrelinhas para Voc\u00ea contemplam brincadeiras ind\u00edgenas, de etnias como a dos Xavantes e de outros grupos. \u201cFico feliz em ver essas brincadeiras nos livros. Meu desejo \u00e9 que, cada vez mais, conte\u00fados ligados \u00e0 interculturalidade e \u00e0s culturas ind\u00edgenas estejam nos livros. S\u00e3o muitas as possibilidades de trabalho com todas as crian\u00e7as\u201d, <\/em>avalia Valdirene.<\/p>\n\n\n\n

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Crian\u00e7as com a professora Valdirene. Valoriza\u00e7\u00e3o e afirma\u00e7\u00e3o da cultura s\u00e3o uma parte fundamental da educa\u00e7\u00e3o <\/em>nas comunidades H\u00e1liti-Paresi<\/em>. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Intercultural \u2013 <\/strong>Daniele explica que essa n\u00e3o foi a primeira vez que a Editora trabalhou com a forma\u00e7\u00e3o de professores ind\u00edgenas. \u201cA presen\u00e7a ind\u00edgena \u00e9 muito importante em todas as regi\u00f5es do pa\u00eds. Assim, j\u00e1 trabalhamos com professores ind\u00edgenas anteriormente. Contudo, foi o primeiro trabalho espec\u00edfico com os H\u00e1liti-Paresi, que t\u00eam uma presen\u00e7a cultural e demogr\u00e1fica poderosa nessa regi\u00e3o do Mato Grosso.\u201d<\/em><\/p>\n

O trabalho formativo, como observado anteriormente, envolveu os professores das escolas ind\u00edgenas, urbanas e rurais do munic\u00edpio, com foco nos elementos e nas possibilidades de trabalho da Cole\u00e7\u00e3o Entrelinhas para Voc\u00ea<\/strong>. \u201cComo as escolas ind\u00edgenas tamb\u00e9m come\u00e7aram a utilizar os materiais did\u00e1ticos, foi importante ter os professores conosco, inclusive para o di\u00e1logo e para a constru\u00e7\u00e3o conjunta do uso dos recursos e do conhecimento\u201d<\/em>, observa Daniele.<\/p>\n\n\n\n

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Crian\u00e7as na escola: a forma\u00e7\u00e3o escolar bil\u00edngue fortalece e promove os valores culturais ind\u00edgenas, com foco na interculturalidade.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Vale salientar que, no caso dos povos H\u00e1liti-Paresi, a identidade cultural \u00e9 um elemento poderoso. No contexto escolar, que \u00e9 bil\u00edngue (paresi-portugu\u00eas), ela \u00e9 trabalhada em todo o processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o, o que ajuda a fortalecer e a expandir a cultura para as pr\u00f3ximas gera\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Assim, como foi trabalhar com a Cole\u00e7\u00e3o Entrelinhas para Voc\u00ea?<\/strong> \u201cTrabalhamos, evidentemente, com todo o respeito, pedindo licen\u00e7a para entrar em seu contexto e dialogar, mas dentro de um universo mais amplo. Est\u00e1vamos, enfim, entre professores\u201d<\/em>, conta Daniele.<\/p>\n

\u201cNo caso das escolas ind\u00edgenas, os materiais poder\u00e3o ajudar os docentes a organizar o cotidiano das crian\u00e7as, como acontece em todas as escolas onde a cole\u00e7\u00e3o \u00e9 utilizada. Sendo oferecida em portugu\u00eas e em contato com materiais pr\u00f3prios desenvolvidos pelos pr\u00f3prios H\u00e1liti-Paresi, a cole\u00e7\u00e3o, com certeza, tamb\u00e9m vai colaborar para um processo de interculturalidade\u201d<\/em>, avalia.<\/p>\n\n\n\n

\"\"Ampliar o olhar – Maria Edilene Mateus do Nascimento<\/strong> (foto) \u00e9 diretora pedag\u00f3gica da Educa\u00e7\u00e3o Infantil Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Campo Novo do Parecis.<\/p>\n

Ela acompanhou o trabalho de implanta\u00e7\u00e3o dos materiais com os professores e se disse satisfeita com a parceria.<\/p>\n

\u201cA forma\u00e7\u00e3o foi muito enriquecedora e atendeu as expectativas dos nossos professores e gestores\u201d<\/em>, avalia. \u201cPudemos ampliar o olhar em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s possibilidades de inova\u00e7\u00e3o e \u00e0 apropria\u00e7\u00e3o dos materiais pelos professores\u201d.<\/em><\/p>\n

Ela destaca a import\u00e2ncia dos materiais Sefe no processo de interculturalidade na educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena na rede municipal. \u201cA utiliza\u00e7\u00e3o dos livros vai permitir um universo de conhecimento, integra\u00e7\u00e3o e viv\u00eancias de diferentes culturas. Estamos felizes com a possibilidade de realizar um trabalho integrador e norteador para a educa\u00e7\u00e3o infantil ind\u00edgena, e garantir que lhes sejam assegurados os direitos de aprendizagens com devido respeito e valor \u00e0 cultura dos povos ind\u00edgenas.\u201d<\/em><\/p>\n

Segundo Edilene, a integra\u00e7\u00e3o dos materiais e ferramentas \u00e9 poss\u00edvel e necess\u00e1ria. \u201cDesde a pr\u00e9-escola, os ind\u00edgenas devem estar integrados e convivendo com a l\u00edngua portuguesa, relacionando esses conhecimentos com a l\u00edngua materna, buscando as habilidades necess\u00e1rias para consolidar o processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o e letramento. Primamos pela identidade, os saberes, o respeito e os direitos dos povos ind\u00edgenas, reconhecendo e assegurando sua diversidade.\u201d<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[2,130,154,4,3,6,150],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2319"}],"collection":[{"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2319"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2319\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2347,"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2319\/revisions\/2347"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2319"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2319"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2319"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}