{"id":2436,"date":"2022-06-08T11:06:45","date_gmt":"2022-06-08T14:06:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.editoraopet.com.br\/blog_opet\/?p=2436"},"modified":"2023-06-21T15:12:11","modified_gmt":"2023-06-21T18:12:11","slug":"avaliacao-diagnostica-os-diferenciais-do-programa-indica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/avaliacao-diagnostica-os-diferenciais-do-programa-indica\/","title":{"rendered":"Avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica: os diferenciais do programa inDICA"},"content":{"rendered":"\n
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Neste artigo especial, trazemos um \u201craio-x\u201d do Programa inDICA de Gest\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o<\/strong>, proposta da Editora Opet focada na avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica dos estudantes. Em um momento cr\u00edtico da educa\u00e7\u00e3o, o inDICA <\/strong>\u00e9 um aliado importante das escolas e das redes de ensino. Conhe\u00e7a e saiba porque o programa est\u00e1 fazendo tanto sucesso!<\/p>\n\n\n\n

Avalia\u00e7\u00f5es diagn\u00f3sticas s\u00e3o estrat\u00e9gicas<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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As avalia\u00e7\u00f5es diagn\u00f3sticas s\u00e3o um componente estrat\u00e9gico da educa\u00e7\u00e3o. Elas permitem aos professores e aos gestores avaliarem o grau de desenvolvimento da aprendizagem dos estudantes ao longo de toda a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Al\u00e9m disso, produzem informa\u00e7\u00f5es preciosas para eventuais corre\u00e7\u00f5es de rumo, ajustes e otimiza\u00e7\u00e3o dos resultados educacionais.<\/p>\n

A import\u00e2ncia das avalia\u00e7\u00f5es \u00e9 t\u00e3o grande que elas ocupam um lugar especial na legisla\u00e7\u00e3o educacional brasileira. Em seu formato somativo<\/strong> (ou seja, para a demonstra\u00e7\u00e3o dos conhecimentos adquiridos pelos estudantes), elas s\u00e3o indicadas como parte da organiza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o pela Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o – LDB (em seu artigo 24, V, a)<\/strong><\/a>.<\/p>\n

Mais recentemente, em seu formato diagn\u00f3stico <\/strong>(para detectar o n\u00edvel e a qualidade da aprendizagem), elas voltaram a ser colocadas em evid\u00eancia por conta dos efeitos da pandemia de Covid-19 sobre a educa\u00e7\u00e3o: em agosto do ano passado, o Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o<\/strong> publicou uma Resolu\u00e7\u00e3o <\/strong>(N\u00ba 02\/2021)<\/strong><\/a> instituindo as Diretrizes Nacionais Orientadoras para a Implementa\u00e7\u00e3o de Medidas no Retorno \u00e0 Presencialidade das Atividades de Ensino e Aprendizagem e para a Regulariza\u00e7\u00e3o do Calend\u00e1rio Escolar.<\/p>\n

Assinada pela presidente do CNE, Maria Helena Guimar\u00e3es de Castro<\/strong>, nas Disposi\u00e7\u00f5es Gerais, Cap\u00edtulo I, Artigo 1\u00ba, IV, a Resolu\u00e7\u00e3o recomenda \u201cA realiza\u00e7\u00e3o de procedimento avaliativo diagn\u00f3stico sobre o padr\u00e3o de aprendizagem<\/u> abrangendo estudantes por ano\/s\u00e9rie, de modo a organizar programas de recupera\u00e7\u00e3o<\/u>, na forma remota e\/ou presencial, com base nos resultados de avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica<\/u>\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Mas, como fazer?<\/strong><\/h4>\n\n\n
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Com que recursos contar, com que ferramentas mensurar o atual estado da educa\u00e7\u00e3o? Como analisar os resultados de uma avalia\u00e7\u00e3o? E como desenhar e colocar em pr\u00e1tica um plano de recupera\u00e7\u00e3o da aprendizagem? Os sistemas de ensino podem desempenhar um papel central em rela\u00e7\u00e3o a essas preocupa\u00e7\u00f5es dos gestores.<\/p>\n

A Editora Opet<\/strong> desenvolveu e oferece \u00e0s escolas um dos melhores programas de avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica do Brasil.<\/p>\n

Criado com a expertise dos especialistas em educa\u00e7\u00e3o da Editora, que h\u00e1 anos trabalham com gestores e professores de todo o Brasil, o Programa inDICA de Gest\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o<\/strong> vem sendo aplicado com sucesso por escolas e redes de ensino em Estados como Cear\u00e1, Mato Grosso, Santa Catarina, S\u00e3o Paulo e Minas Gerais.<\/p>\n

A coordenadora do inDICA, Silneia Chiquetto<\/strong>, explica que o programa vem registrando um aumento importante de procura. \u201cTriplicamos os nossos atendimentos. E isso porque as redes de ensino est\u00e3o verdadeiramente preocupadas em perceber o estado atual da educa\u00e7\u00e3o e colocar em pr\u00e1tica os planos de interven\u00e7\u00e3o para a melhoria da aprendizagem dos estudantes<\/em>\u201d, pondera.<\/p>\n

Silneia explica que as avalia\u00e7\u00f5es diagn\u00f3sticas, que s\u00e3o feitas sazonalmente, funcionam como um \u201cretrato\u201d do aprendizado. \u201cElas permitem aos professores \u2018ajustar as velas\u2019 e, no que for necess\u00e1rio, corrigir os rumos do processo de ensino-aprendizagem, o que \u00e9 muito importante. Com as ferramentas certas, inclusive, \u00e9 poss\u00edvel fazer isso em termos individuais, com cada turma e cada estudante. A meta \u00e9 alcan\u00e7ar o n\u00edvel de aprendizagem que tenha a qualidade desej\u00e1vel\u201d, <\/em>pondera.<\/p>\n

E \u00e9 justamente a\u00ed que entra a proposta do inDICA. Por meio do programa, a Editora oferece aos gestores e aos professores um sistema completo de gest\u00e3o da aprendizagem. \u201cO inDica traz recursos e instrumentos para que as escolas e as redes de ensino levantem seus pr\u00f3prios indicadores de qualidade na aprendizagem. Por meio de provas que podem ser aplicadas aos estudantes de todo o Ensino Fundamental, do primeiro ao nono ano, vamos buscar as informa\u00e7\u00f5es e avaliar o n\u00edvel de aprendizagem em que eles se encontram\u201d<\/em>, explica Silneia.<\/p>\n\n\n\n

Escala da Aprendizagem<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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O pr\u00f3prio instrumento de avalia\u00e7\u00e3o do inDica possui uma escala de n\u00edvel de aprendizagem, que \u00e9 constru\u00edda a partir dos indicadores do Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (SAEB)<\/strong><\/a> e dos apontamentos te\u00f3ricos do professor Jos\u00e9 Francisco Soares<\/strong>, ex-presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, An\u00edsio Teixeira (Inep), e um dos grandes especialistas do mundo no tema.<\/p>\n

Em outras palavras: n\u00e3o se est\u00e1 apenas avaliando os conhecimentos diretamente relacionados aos conte\u00fados ministrados em aula, a partir dos planejamentos e dos livros; busca-se observar, tamb\u00e9m, como os estudantes est\u00e3o solucionando as quest\u00f5es, os caminhos e os racioc\u00ednios seguidos, assim como seu grau de profici\u00eancia. Isso \u00e9 algo poss\u00edvel porque, nas provas do inDica, utiliza-se os princ\u00edpios da Teoria da Resposta ao \u00cdtem<\/strong><\/a>, que aprofunda a percep\u00e7\u00e3o do avaliador sobre o desempenho do avaliado.<\/p>\n\n\n\n

O programa e as equipes da educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Ao aderir ao programa, as escolas e redes de ensino parceiras do inDica recebem as ferramentas, informa\u00e7\u00f5es completas e forma\u00e7\u00e3o para a sua utiliza\u00e7\u00e3o em todas as etapas. Al\u00e9m, \u00e9 claro, do apoio permanente da equipe da Editora. \u201cOs professores e gestores envolvidos no processo de avalia\u00e7\u00e3o recebem uma forma\u00e7\u00e3o de dezesseis horas para a utiliza\u00e7\u00e3o dos recursos, para a interpreta\u00e7\u00e3o dos dados e para a constru\u00e7\u00e3o do plano de interven\u00e7\u00e3o que vai permitir o ajuste da aprendizagem\u201d<\/em>, conta Silneia.<\/p>\n

\u201cO foco \u00e9 trabalhar, em etapas que se conectam, com o levantamento dos dados, a leitura t\u00e9cnica e cr\u00edtica destas informa\u00e7\u00f5es, o planejamento e a interven\u00e7\u00e3o a partir dos resultados\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

A abrang\u00eancia do inDICA<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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O Programa inDica de Gest\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o oferece:<\/p>\n

. Instrumentos avaliativos (provas escritas) nos componentes curriculares de L\u00edngua Portuguesa<\/strong> e Matem\u00e1tica<\/strong> do 1\u00ba ao 9\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/strong> (Anos Iniciais e Finais).<\/p>\n

. Forma\u00e7\u00e3o com dura\u00e7\u00e3o de 16 horas<\/strong> para os professores que ir\u00e3o trabalhar com as turmas avaliadas.<\/p>\n

. Um material de atividades avaliativas, com quest\u00f5es de v\u00e1rios exames nacionais e quest\u00f5es in\u00e9ditas baseadas nas habilidades preceituadas pela Base Nacional Comum Curricular, a BNCC.<\/p>\n

. A plataforma digital inDica<\/strong>, que oferece os resultados da avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica para os gestores e os professores cadastrados.<\/p>\n\n\n\n

No p\u00f3s-pandemia<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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O retorno \u00e0 presencialidade no p\u00f3s-pandemia colocou as avalia\u00e7\u00f5es diagn\u00f3sticas em evid\u00eancia. \u201cMesmo com o trabalho realizado com a educa\u00e7\u00e3o remota, em muitos casos houve um impacto na aprendizagem, algo que era esperado, inclusive, por conta da mudan\u00e7a que todos viveram\u201d<\/em>, analisa Silneia. \u201cAgora, \u00e9 preciso observar como esses estudantes est\u00e3o retornando, e o inDica oferece esta ferramenta de observa\u00e7\u00e3o.\u201d <\/em>Segundo a coordenadora do inDica, os indicadores gerados permitem \u00e0s escolas reposicionar seus planejamentos e colocar em a\u00e7\u00e3o os planos de interven\u00e7\u00e3o para recuperar a qualidade da aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

Acesso digital<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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Uma das facilidades do inDICA reside no acesso \u00e0s informa\u00e7\u00f5es. Elas est\u00e3o dispon\u00edveis para os profissionais de educa\u00e7\u00e3o previamente cadastrados pela secretaria ou rede de ensino, por meio de login e senha. \u201cA equipe envolvida na avalia\u00e7\u00e3o tem acesso hier\u00e1rquico a todos resultados da rede\u201d<\/em>, explica Silneia.<\/p>\n

A partir da tabula\u00e7\u00e3o dos dados, s\u00e3o oferecidos relat\u00f3rios que abrangem desde os resultados macro, de todo o universo avaliado, at\u00e9 as informa\u00e7\u00f5es em n\u00edvel individual, de cada estudante participante. \u201cIsso \u00e9 estrat\u00e9gico e atende ao princ\u00edpio da equidade na educa\u00e7\u00e3o\u201d<\/em>, observa Silneia. \u201cO objetivo \u00e9 possibilitar um trabalho individual, com cada estudante, e ter em m\u00e3os, tamb\u00e9m, os resultados mais amplos das turmas, escolas e da pr\u00f3pria rede de ensino.\u201d<\/em><\/p>\n

A pr\u00f3pria plataforma traz, ainda, cada item da avalia\u00e7\u00e3o com seu descritivo, com o coment\u00e1rio pedag\u00f3gico. \u201c\u00c9 uma explana\u00e7\u00e3o com os descritores e os distratores, para que o professor entenda o trajeto que o estudante percorreu em sua resposta, esteja ela certa ou errada. At\u00e9 mesmo porque, no erro, \u00e9 poss\u00edvel identificar elementos que v\u00e3o ajudar na corre\u00e7\u00e3o de rumos para o acerto futuro\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Quer transformar a educa\u00e7\u00e3o? Ent\u00e3o, entre em contato conosco!<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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