Voc\u00ea j\u00e1 ouviu falar em \u201cAprendizagem Phygital\u201d? \u00c9 um nome um tanto \u201cdiferente\u201d para uma ideia inteligente nascida com os avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos das \u00faltimas d\u00e9cadas. O termo \u201cPhygital\u201d, do ingl\u00eas, surge da jun\u00e7\u00e3o entre \u201cphysical\u201d (\u201cf\u00edsico\u201d, \u201cmaterial\u201d) e \u201cdigital\u201d. Sua proposta \u00e9 somar recursos f\u00edsicos e digitais de forma inteligente para que a aprendizagem seja a mais rica poss\u00edvel.
Um exemplo: quando voc\u00ea aciona um aplicativo de GPS para encontrar um endere\u00e7o e, ao fim do trajeto, contribui enviando a programa uma foto do local de chegada \u2013 um museu ou loja, por exemplo \u2013, isto j\u00e1 seria uma experi\u00eancia phygital! Voc\u00ea, afinal, fez uso de um recurso digital para se guiar no mundo f\u00edsico e, no fim, colaborou para aprimorar a experi\u00eancia digital.
Ou seja: essas experi\u00eancias est\u00e3o muito mais perto do que imaginamos! E o mesmo vale para outras viv\u00eancias poss\u00edveis gra\u00e7as \u00e0 internet e aos smartphones, como imers\u00f5es a partir da \u201cfotografia\u201d de QR Codes, reconhecimento digital de imagens e m\u00fasicas e muito mais!<\/p>\n
Um fen\u00f4meno da nossa \u00e9poca<\/strong> Muitos pontos de contato<\/strong> Criando um ambiente phygital em Educa\u00e7\u00e3o<\/strong> Benef\u00edcios do Phygital para a Educa\u00e7\u00e3o<\/strong> Recursos imersivos e realidade aumentada<\/strong> Transforma\u00e7\u00e3o Digital e Educa\u00e7\u00e3o 4.0<\/strong> Editora Opet e o Educador 4.0<\/strong>
O termo \u201cphygital\u201d, ali\u00e1s, n\u00e3o aparece apenas na educa\u00e7\u00e3o \u2013 ele \u00e9 um fen\u00f4meno integral da nossa \u00e9poca e est\u00e1 cada vez mais presente em todas as \u00e1reas da vida, do marketing \u00e0 sa\u00fade, do entretenimento ao meio ambiente.
\u00c1reas como a da publicidade, por exemplo, v\u00eam investindo muito em campanhas do tipo phygital, que envolvem experi\u00eancias imersivas. A ideia, ao fim e ao cabo, \u00e9 oferecer uma experi\u00eancia ampla e envolvente pautada na hiperconectividade.<\/p>\n
E \u00e9 exatamente esse o significado de hiperconectividade: muitas conex\u00f5es entre os universos f\u00edsico e digital! As experi\u00eancias de hiperconex\u00e3o do mundo phygital s\u00e3o constru\u00eddas por meio de tecnologias como QR Codes, Internet das Coisas e Realidade Aumentada (RA), entre outras.
Na educa\u00e7\u00e3o, \u00e9 claro, a converg\u00eancia entre esses espa\u00e7os produz um novo campo de a\u00e7\u00e3o repleto de possibilidades.<\/p>\n
Para o ensino phygital tenha sucesso, \u00e9 importante que os educadores pensem nas aulas em termos de converg\u00eancia e di\u00e1logo. Em como aproximar os recursos tecnol\u00f3gicos das aulas f\u00edsicas, presenciais, valorizando cada momento no que ele tem de melhor.
Ao utilizar um aplicativo de reconhecimento de plantas em uma aula no jardim da escola, por exemplo, o professor pode come\u00e7ar apresentando o espa\u00e7o com uma experi\u00eancia sensorial que envolva o ver, o cheirar, o ouvir e o tocar, para, ent\u00e3o, acionar digitalmente as informa\u00e7\u00f5es sobre as esp\u00e9cies ali presentes. E, depois, voltar ao presencial para destacar a import\u00e2ncia daquelas \u00e1rvores ou plantas.<\/p>\n
A tecnologia digital tamb\u00e9m pode desempenhar um papel importante na cria\u00e7\u00e3o de atividades para estudantes com problemas de aprendizagem. Isso porque ela amplia as possibilidades de personaliza\u00e7\u00e3o do ensino, tornando o processo de aprendizagem mais acess\u00edvel. A aprendizagem individualizada, vale observar, tamb\u00e9m potencializa habilidades e compet\u00eancias, contribuindo para o desenvolvimento integral do estudante.<\/p>\n
Quando falamos em \u201crecursos imersivos\u201d, estamos nos referindo a tecnologias que \u201cmergulham\u201d os sentidos e a aten\u00e7\u00e3o do usu\u00e1rio em um universo ou em elementos digitalmente constru\u00eddos. Esse universo ou esses recursos podem ampliar ou simular uma realidade, sendo \u201clidos\u201d pelo c\u00e9rebro como se fossem reais.
E isso acontece pelo uso de sensores e c\u00e2meras \u2013 instalados em capacetes ou luvas, por exemplo \u2013 que funcionam como interfaces para os sentidos. Esses gadgets, por sua vez, conectam os sentidos e o c\u00e9rebro a ambientes digitais ultrarrealistas fornecidos por aplicativos, jogos, sites ou plataformas.
E \u00e9 nesse campo que entra a Realidade Aumentada (RA), recurso tecnol\u00f3gico que promove a integra\u00e7\u00e3o de elementos ou informa\u00e7\u00f5es virtuais, digitais, no mundo f\u00edsico a partir de c\u00e2meras e sensores de movimento.
Com ela, o professor consegue demonstrar cen\u00e1rios e representa\u00e7\u00f5es digitais no espa\u00e7o f\u00edsico e objetos 3D. Pode, ainda, “levar” os estudantes para conhecer um ponto tur\u00edstico, reviver um momento hist\u00f3rico ou visitar um museu. Ou, ent\u00e3o, propor simula\u00e7\u00f5es incr\u00edveis. Cria-se, ent\u00e3o, um espa\u00e7o de aprendizagem significativo, j\u00e1 que a tecnologia melhora as experi\u00eancias visuais e as deixam mais contextualizadas.<\/p>\n
O advento da Transforma\u00e7\u00e3o Digital trouxe muitas mudan\u00e7as para o setor de educa\u00e7\u00e3o. Hoje em dia, cada vez mais as aulas precisam ser modificadas e equipadas com materiais did\u00e1ticos e recursos digitais. Dentre eles est\u00e3o plataformas escolares com atividades integradas, m\u00eddias de streaming, softwares em nuvem, quadros interativos e projetores.
Foi pensando nesse tipo de contexto de educa\u00e7\u00e3o, nesse tipo de ambiente que privilegia uma educa\u00e7\u00e3o tecnologicamente convergente, que a Editora Opet desenvolveu a plataforma educacional Opet INspira. Ela oferece uma s\u00e9rie de recursos, de objetos de aprendizagem a elementos de conex\u00e3o para as aulas e a comunica\u00e7\u00e3o, de simuladores a acervos de \u00e1udio e v\u00eddeo.
S\u00e3o ferramentas que tamb\u00e9m permitem a elabora\u00e7\u00e3o de aulas inclusivas, uma vez que permitem ao professor trabalhar com diferentes estrat\u00e9gias de ensino para crian\u00e7as e adolescentes com defici\u00eancia ou transtornos de aprendizagem.<\/p>\n
Al\u00e9m de todos os instrumentos dispon\u00edveis para o desenvolvimento de aulas na plataforma, h\u00e1 tamb\u00e9m recursos para ajudar os professores no uso desses materiais. S\u00e3o diversos tutoriais em formato de v\u00eddeo e PDF para orient\u00e1-los na utiliza\u00e7\u00e3o desses recursos dispon\u00edveis e da plataforma.
A Opet INspira \u00e9 completa e est\u00e1 em constante atualiza\u00e7\u00e3o para garantir todas as condi\u00e7\u00f5es para uma educa\u00e7\u00e3o humana, cidad\u00e3, transformadora, inovadora e protagonista. Uma educa\u00e7\u00e3o que aproxima a partir de uma tecnologia que humaniza!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":3,"featured_media":2517,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[7,71],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2516"}],"collection":[{"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2516"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2516\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2518,"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2516\/revisions\/2518"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2517"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2516"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2516"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2516"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}