{"id":2944,"date":"2023-02-15T11:22:15","date_gmt":"2023-02-15T14:22:15","guid":{"rendered":"http:\/\/www.editoraopet.com.br\/blog_opet\/?p=2944"},"modified":"2023-02-16T11:34:29","modified_gmt":"2023-02-16T14:34:29","slug":"de-chat-gpt-e-outros-bots-os-desafios-da-educacao-em-tempos-de-inteligencia-artificial-i","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/de-chat-gpt-e-outros-bots-os-desafios-da-educacao-em-tempos-de-inteligencia-artificial-i\/","title":{"rendered":"De Chat GPT e outros bots: os desafios da educa\u00e7\u00e3o em tempos de Intelig\u00eancia Artificial – 1\u00aa Parte"},"content":{"rendered":"

Rodrigo Wolff Apolloni<\/strong>, especial para Editora Opet<\/p>\n

Voc\u00ea clica no \u00edcone do app<\/em> e, de cara, prop\u00f5e um desafio ao seu interlocutor: \u201cqual a batalha mais importante da Guerra do Paraguai?\u201d<\/em>. Quem est\u00e1 no outro lado responde quase que imediatamente: \u201cA Batalha de Tuiuti \u00e9 geralmente considerada a batalha mais importante da Guerra do Paraguai. Ela ocorreu em 24 de maio de 1866 e…\u201d<\/em>.<\/p>\n

Essa seria apenas uma boa conversa entre amigos \u2013 um deles, expert<\/em> em Hist\u00f3ria \u2013, n\u00e3o fosse por um pequeno detalhe mai\u00fasculo: este \u201camigo\u201d n\u00e3o existe! Na verdade, ele \u00e9 o chatbot<\/em> \u2013 um programa que usa intelig\u00eancia artificial (IA) e linguagem natural para interagir com pessoas \u2013 do \u201cChat GPT\u201d, recurso digital que ganhou a aten\u00e7\u00e3o do mundo nas \u00faltimas semanas.<\/p>\n

O tal \u201cChat\u201d (termo ingl\u00eas para \u201cbate-papo\u201d) \u00e9 uma ferramenta capaz de fazer pesquisas e trazer respostas estruturadas em formato de texto em 16 idiomas, constru\u00eddas a partir da soma entre Intelig\u00eancia Artificial (IA) e as informa\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis nos bancos de dados da internet. Ou, nas pr\u00f3prias palavras do Chat GPT (n\u00f3s tamb\u00e9m perguntamos isso): \u201cuma rede neural de aprendizado profundo que est\u00e1 em constante evolu\u00e7\u00e3o\u201d<\/em>. A sigla GPT, ali\u00e1s, significa \u201cGenerative Pre-trained Transformer\u201d ou, em portugu\u00eas, \u201cTransformador Gerador (ou Generador) Pr\u00e9-Treinado\u201d… de informa\u00e7\u00f5es!<\/p>\n

\u26a0\ufe0f\ud83e\udd16 Impressionante e assustador <\/strong><\/h4>\n

Diante de tamanha intelig\u00eancia, aonde vamos chegar? E o que dizer da rela\u00e7\u00e3o entre esse tipo de recurso e a educa\u00e7\u00e3o? Afinal, vamos saber utilizar essas ferramentas para aprimorar o conhecimento ou, no final das contas, jogar todas as respostas \u201cna conta\u201d da IA em detrimento da nossa pr\u00f3pria intelig\u00eancia? Com a populariza\u00e7\u00e3o dessa forma de IA, a aprendizagem ganha ou perde? Ser\u00e1 preciso impor limites ao uso da ferramenta pelos estudantes? Como gerenciar tamanho poder em prol da educa\u00e7\u00e3o?<\/p>\n

Nesta s\u00e9rie especial em dois artigos, vamos buscar respostas a essas perguntas \u2013 at\u00e9 mesmo porque essa tecnologia j\u00e1 est\u00e1 chegando \u00e0s escolas! Na primeira parte, vamos localizar voc\u00ea em rela\u00e7\u00e3o ao tema. E, na segunda parte, vamos conversar com especialistas sobre o impacto dessa tecnologia na educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\ud83d\udd0e\ud83d\udda5\ufe0f Quando falamos em Chat GPT…<\/strong><\/h4>\n

Estamos falando, fundamentalmente, em intelig\u00eancia artificial amig\u00e1vel, isto \u00e9,\u00a0 aplicada \u00e0 pesquisa e disponibilizada para usu\u00e1rios comuns como eu e voc\u00ea. Um modelo de linguagem que soma um enorme poder de pesquisa \u2013 realizada em bancos de dados dispon\u00edveis na internet \u2013 com a capacidade de comparar informa\u00e7\u00f5es, verificar padr\u00f5es e construir respostas originais.<\/p>\n

E o melhor: traduzindo-as em um formato de texto estruturado, coerente e \u201cconversacional\u201d, especialmente constru\u00eddo para entregar a mensagem em um padr\u00e3o muito semelhante ao que estamos acostumados em nossas conversas com outras pessoas.<\/p>\n

E ainda tem mais! Em suas respostas, o Chat GPT se prop\u00f5e a ir al\u00e9m: ele n\u00e3o s\u00f3 aprende nas intera\u00e7\u00f5es com o p\u00fablico, como tamb\u00e9m \u00e9 capaz de contestar premissas equivocadas nas perguntas (questione, por exemplo, \u201cPor que a Terra \u00e9 plana?\u201d), de admitir seus pr\u00f3prios erros e at\u00e9 de afirmar quando n\u00e3o disp\u00f5e de informa\u00e7\u00f5es sobre um tema.<\/p>\n

Em s\u00edntese: sai de cena a conhecida caixa de di\u00e1logo de buscadores como Google \u2013 com sua cansativa lista de links de resposta \u2013 e entra algo muito mais pr\u00f3ximo, pr\u00e1tico, charmoso… e, \u00e9 claro, desafiador!<\/p>\n

\u26a0\ufe0f O primeiro de muitos?<\/strong><\/h4>\n

O Chat GPT, que se tornou muito conhecido nas \u00faltimas semanas em todo o mundo, \u00e9 apenas um entre alguns recursos do tipo que j\u00e1 circulam pelos laborat\u00f3rios. Lan\u00e7ado oficialmente em 30 de novembro de 2022 e ainda em fase de testes, ele est\u00e1 sendo desenvolvido pelo laborat\u00f3rio OpenIA, que tem a participa\u00e7\u00e3o ou apoio de pesos pesados dos neg\u00f3cios digitais como Elon Musk (Tesla), Reid Hoffmann (LinkedIn) e Peter Thiel (Paypal), al\u00e9m da Microsoft.<\/p>\n

Al\u00e9m do Chat GPT, o OpenIA tamb\u00e9m trabalha com outros \u201centregadores\u201d de produtos de IA capazes de mimetizar o olhar e a linguagem humanos, como o DALL-E<\/a> (lan\u00e7amento: 2021), que cria imagens a partir de descri\u00e7\u00f5es textuais. E, no \u00faltimo dia 08 de fevereiro, o Google anunciou o lan\u00e7amento, nas pr\u00f3ximas semanas, do Bard, sua plataforma de perguntas e respostas em formato \u201cmais humano\u201d.<\/p>\n

\ud83e\udde0 Os dilemas que j\u00e1 aparecem<\/strong><\/h4>\n

Para quem est\u00e1 em busca de respostas r\u00e1pidas e intelig\u00edveis, sistemas como o Chat GPT s\u00e3o uma verdadeira maravilha. Voc\u00ea pergunta alguma coisa \u2013 pode perguntar at\u00e9 mesmo de uma forma sint\u00e9tica ou imprecisa \u2013 e, muito provavelmente, vai receber uma resposta bem escrita e f\u00e1cil de entender. Em alguns temas, \u00e9 claro, esses sistemas ainda ficam devendo \u2013 caso, por exemplo, de perguntas ligadas a pessoas ou fatos de menor destaque nos bancos de dados da internet -, mas, no geral, eles se saem bem.<\/p>\n

Toda essa facilidade, por\u00e9m, tamb\u00e9m representa um problema: para que, afinal, pesquisar, cruzar dados e construir uma resposta coerente sobre a principal batalha da Guerra do Paraguai (para usar o exemplo que abre este artigo), se o aplicativo faz tudo isso por mim em quest\u00e3o de segundos?<\/p>\n

Uma situa\u00e7\u00e3o que, \u00e9 claro, podemos transportar \u00e0 escola, e que j\u00e1 impacta a legisla\u00e7\u00e3o educacional: poucos dias ap\u00f3s o lan\u00e7amento do Chat GPT, no dia 5 de janeiro, a prefeitura de Nova Iorque anunciou o banimento da ferramenta em suas escolas p\u00fablicas, com algumas poucas exce\u00e7\u00f5es. A justificativa? Evitar que os estudantes \u201ccortem caminho\u201d e transformem o chatbot em uma m\u00e1quina de pl\u00e1gios e de n\u00e3o-aprendizagem.<\/p>\n

H\u00e1, ainda, outras quest\u00f5es, como a associada \u00e0 falibilidade do sistema: apesar de seu fant\u00e1stico potencial de acertos e de sua capacidade de informar \u201cvendendo verdades\u201d, plataformas de IA tamb\u00e9m cometem erros. Como, por exemplo, o que foi testemunhado por milh\u00f5es de pessoas na demonstra\u00e7\u00e3o oficial da plataforma Bard, do Google. O sistema \u201capenas e t\u00e3o somente\u201d informou um dado equivocado sobre o telesc\u00f3pio James Webb, o que provocou observa\u00e7\u00f5es indignadas de v\u00e1rios astr\u00f4nomos \u2013 e derrubou as a\u00e7\u00f5es do Google na bolsa de valores.<\/p>\n

Analistas e usu\u00e1rios tamb\u00e9m apontam dificuldades em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 identifica\u00e7\u00e3o das fontes de pesquisa utilizadas pelas ferramentas. As respostas v\u00eam t\u00e3o\u00a0 \u201credondas\u201d, t\u00e3o perfeitas, que muitas vezes os usu\u00e1rios sequer se perguntam sobre sua origem \u2013 e isto representa um enorme problema. Quem garante, por exemplo, que as fontes s\u00e3o fidedignas? Quem garante que elas n\u00e3o s\u00e3o, de alguma forma, tendenciosas? Essas perguntas ainda est\u00e3o para ser respondidas pelos criadores dos sistemas.<\/p>\n

\ud83d\udca1 Vantagens, desvantagens, futuro<\/strong><\/h4>\n

Capacidade de pesquisa, \u00e9tica pessoal, originalidade do conhecimento e criticidade, palavras-chave das observa\u00e7\u00f5es do t\u00f3pico anterior, rondam as cabe\u00e7as dos educadores h\u00e1 s\u00e9culos. Com a chegada (para ficar) e o aprimoramento do Chat GPT e de outras ferramentas semelhantes, elas ganham um novo \u2013 e poderoso \u2013 elemento de aten\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Se, por um lado, esses sistemas oferecem vantagens incontest\u00e1veis \u00e0 educa\u00e7\u00e3o \u2013 no planejamento das aulas e em sess\u00f5es de estudo, por exemplo -, por outro assustam justamente porque tamb\u00e9m podem oferecer uma alternativa equivocada, anti\u00e9tica e emburrecedora \u00e0queles que querem \u201cdriblar\u201d os esfor\u00e7os relacionados \u00e0 verdadeira educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Como extrair o melhor desse fant\u00e1stico produto da IA para a aprendizagem? Como impedir seu mau uso? E como a Editora Opet est\u00e1 se preparando para esse futuro que j\u00e1 \u00e9 t\u00e3o presente? Confira em breve a segunda parte de nossa s\u00e9rie especial sobre os \u201cDesafios da IA\u201d \u2013 fique ligado!<\/p>\n

Para saber mais:<\/strong><\/h4>\n