{"id":3765,"date":"2024-07-08T07:00:00","date_gmt":"2024-07-08T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/?p=3765"},"modified":"2024-06-17T15:10:03","modified_gmt":"2024-06-17T18:10:03","slug":"08-de-julho-dia-nacional-da-ciencia-vivendo-a-ciencia-na-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/08-de-julho-dia-nacional-da-ciencia-vivendo-a-ciencia-na-escola\/","title":{"rendered":"08 de julho: Dia Nacional da Ci\u00eancia: vivendo a ci\u00eancia na escola"},"content":{"rendered":"\n

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O Brasil celebra hoje, 08 de julho, o Dia Nacional da Ci\u00eancia.<\/strong> O dia marca a cria\u00e7\u00e3o, em 1948, da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ci\u00eancia (SBPC)<\/a><\/strong>. Uma data que poderia e deveria ser mais lembrada: afinal, o Brasil foi e \u00e9 ber\u00e7o de cientistas importantes, como Bartolomeu Gusm\u00e3o (1685-1724), Oswaldo Cruz (1872-1917), Alberto Santos Dumont (1873-1932), Bertha Lutz (1894-1976), C\u00e9sar Lattes (1924-2005), Nise da Silveira (1905-1999) e Miguel Nicolelis (1961) \u2013 para ficar em alguns.<\/p>\n\n\n\n

Segundo os dados mais recentes, o Brasil ocupa a 13\u00aa posi\u00e7\u00e3o no ranking de produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica<\/strong><\/a>, que \u00e9 contabilizada pela publica\u00e7\u00e3o de artigos. Uma posi\u00e7\u00e3o importante, mas que poderia ser muito melhor tomando-se em conta o tamanho do pa\u00eds, a relev\u00e2ncia internacional do Brasil e o tamanho de sua comunidade acad\u00eamica.<\/p>\n\n\n\n

Em outras palavras: \u00e9 preciso estimular e investir ainda mais em ci\u00eancia. Um esfor\u00e7o que deve partir, por um lado, do governo \u2013 em programas de fomento \u00e0 pesquisa, \u00e0 inova\u00e7\u00e3o e \u00e0 fixa\u00e7\u00e3o e atra\u00e7\u00e3o de cientistas \u2013 e tamb\u00e9m da pr\u00f3pria sociedade.<\/p>\n\n\n\n

E, \u00e9 claro, da escola, que tamb\u00e9m deve perceber, nas pessoas de seus gestores e em seus docentes, as possibilidades e as oportunidades de instigar, estimular e envolver os estudantes a partir da Educa\u00e7\u00e3o Infantil. Isso, certo, se estende aos materiais did\u00e1ticos e recursos educacionais digitais, que devem instigar os estudantes e estimular o protagonismo e a aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd2c Possibilidades de avan\u00e7o<\/strong><\/p>\n\n\n

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S\u00e3o muitas as possibilidades de avan\u00e7o e de protagonismo, a come\u00e7ar pelas ci\u00eancias conectadas \u00e0 emerg\u00eancia clim\u00e1tica e \u00e0 transi\u00e7\u00e3o energ\u00e9tica, nas quais o Brasil pode ocupar um lugar de grande destaque. A biodiversidade presente nos cinco biomas brasileiros \u00e9 outro elemento de grande interesse cient\u00edfico, assim como a agropecu\u00e1ria, que exige uma produ\u00e7\u00e3o cada vez mais sustent\u00e1vel. O setor industrial pede, ainda, desenvolvimento cient\u00edfico em \u00e1reas como as da Qu\u00edmica, da Matem\u00e1tica, dos Materiais e da Intelig\u00eancia Artificial (IA), para ficar em alguns setores que se destacam no cen\u00e1rio atual.<\/p>\n\n\n\n

\u2697\ufe0f Como as escolas podem estimular a forma\u00e7\u00e3o de cientistas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Existem v\u00e1rios caminhos que as escolas podem utilizar para estimular o interesse pela ci\u00eancia e a forma\u00e7\u00e3o de futuros cientistas:<\/p>\n\n\n\n