{"id":3787,"date":"2024-06-24T16:59:12","date_gmt":"2024-06-24T19:59:12","guid":{"rendered":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/?p=3787"},"modified":"2024-06-25T16:15:04","modified_gmt":"2024-06-25T19:15:04","slug":"avaliacao-estrategica-acao-docente-mobilizados-pela-recomposicao-da-aprendizagem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/avaliacao-estrategica-acao-docente-mobilizados-pela-recomposicao-da-aprendizagem\/","title":{"rendered":"Avalia\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica, a\u00e7\u00e3o docente: mobilizados pela recomposi\u00e7\u00e3o da aprendizagem"},"content":{"rendered":"\n
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O grande objetivo da recomposi\u00e7\u00e3o da aprendizagem \u00e9 garantir a aprendizagem plena, com a aquisi\u00e7\u00e3o das habilidades previstas para cada etapa da educa\u00e7\u00e3o.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Recomposi\u00e7\u00e3o da aprendizagem<\/strong>. Essa express\u00e3o ganhou for\u00e7a ap\u00f3s a pandemia de Covid-19, per\u00edodo em que a educa\u00e7\u00e3o enfrentou um momento de grandes dificuldades, com resultados percebidos at\u00e9 hoje em sala de aula.<\/p>\n\n\n\n

Como o pr\u00f3prio nome indica, o objetivo da recomposi\u00e7\u00e3o \u00e9 reparar, recuperar, reconstruir e acelerar a aprendizagem. O foco \u00e9 o desenvolvimento das habilidades previstas e n\u00e3o totalmente alcan\u00e7adas durante o per\u00edodo de pandemia, fazendo com que a aprendizagem:<\/p>\n\n\n\n

1.  Corresponda ao per\u00edodo letivo dos estudantes.<\/p>\n\n\n\n

2. Tenha qualidade.<\/p>\n\n\n\n

3. Seja resiliente e sustent\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n

A recomposi\u00e7\u00e3o de aprendizagem visa diminuir o d\u00e9ficit educacional do estudante, n\u00e3o apenas o relacionado a conte\u00fados, mas, principalmente, em rela\u00e7\u00e3o ao desenvolvimento de habilidades. Ela vem com uma proposta da melhoria, inclusive, da distor\u00e7\u00e3o ano\/s\u00e9rie, fen\u00f4meno que foi um dos destaques negativos do \u00faltimo Censo Escolar<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u2705 Uma equa\u00e7\u00e3o de sucesso<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A Recomposi\u00e7\u00e3o<\/strong> se conecta diretamente ao Plano de Interven\u00e7\u00e3o<\/strong>. Ele d\u00e1 materialidade \u00e0 recomposi\u00e7\u00e3o por meio de a\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas estabelecidas em um Planejamento<\/strong>. E esse Planejamento \u00e9 constru\u00eddo a partir de indicadores de qualidade da educa\u00e7\u00e3o obtidos a partir da Avalia\u00e7\u00e3o Diagn\u00f3stica<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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A recomposi\u00e7\u00e3o da aprendizagem \u00e9 resultado de um processo que envolve o plano de interven\u00e7\u00e3o, o planejamento e a avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

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\u2705 Mobilizados pela recomposi\u00e7\u00e3o da aprendizagem<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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A coordenadora Silneia Chiquetto com professores e gestores de Pinhalzinho (SC) no processo formativo do Programa inDICA.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Por seu car\u00e1ter estrat\u00e9gico, o tema est\u00e1 mobilizando professores e gestores em v\u00e1rias partes do pa\u00eds. Como, por exemplo, na rede municipal de ensino de Pinhalzinho<\/strong> \u2013 munic\u00edpio parceiro da Editora Opet no Oeste de Santa Catarina, com os recursos Sefe -, que destacou professores especificamente para a recomposi\u00e7\u00e3o da aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

Desde mar\u00e7o, quatro docentes atuam em escolas municipais com os estudantes do Ensino Fundamental Anos Iniciais e Finais. A recomposi\u00e7\u00e3o acontece duas vezes por semana no hor\u00e1rio do contraturno com os estudantes que n\u00e3o alcan\u00e7aram as habilidades necess\u00e1rias ao ano em que se encontram ou, mesmo, a habilidades de anos anteriores. E ela se articula com os planejamentos dos professores das aulas regulares, que tamb\u00e9m est\u00e3o direcionados \u00e0 recomposi\u00e7\u00e3o e ao fortalecimento da aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

\u201cCom essa mobiliza\u00e7\u00e3o, queremos que todos os alunos alcancem a sufici\u00eancia para que possamos ter equidade, superando disparidades de aprendizagem em uma mesma turma\u201d<\/em>, explica o professor Ederson Lauschner<\/strong>, diretor de Ensino Fundamental da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Pinhalzinho.<\/p>\n\n\n\n

Nesse processo, observa, o que se pretende \u00e9 reduzir as disparidades entre os estudantes de melhor rendimento e os que apresentam as maiores dificuldades, fortalecendo todo o grupo.<\/p>\n\n\n\n

\u2705 Recomposi\u00e7\u00e3o e Avalia\u00e7\u00e3o Diagn\u00f3stica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O trabalho de recomposi\u00e7\u00e3o da aprendizagem em Pinhalzinho tem uma das suas bases na avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica. Mais exatamente, o trabalho levado a cabo pelo munic\u00edpio em parceria com o Programa inDICA de Gest\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o<\/strong>, da Editora Opet.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAdotamos as avalia\u00e7\u00f5es do inDICA com os estudantes do 3\u00ba e 5\u00ba ano, dos Anos Iniciais, e com os estudantes do 7\u00ba e 9\u00ba ano, dos Anos Finais do Ensino Fundamental\u201d<\/em>, explica Ederson.<\/p>\n\n\n\n

O Programa inDICA oferece instrumentos avaliativos \u2013 provas escritas \u2013 nos componentes curriculares de L\u00edngua Portuguesa e Matem\u00e1tica do 1\u00ba ao 9\u00ba ano do Ensino Fundamental.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica colabora produzindo informa\u00e7\u00f5es precisas sobre o n\u00edvel de aprendizagem que v\u00e3o auxiliar os professores em m\u00e9todos de recomposi\u00e7\u00e3o mais assertivos, em planejamentos mais efetivos e na constru\u00e7\u00e3o de um plano de interven\u00e7\u00e3o para cada n\u00edvel de aprendizagem\u201d<\/em>, observa Ederson.<\/p>\n\n\n\n

Os conte\u00fados em que h\u00e1 defasagem s\u00e3o trabalhados de forma articulada nas aulas regulares e nos per\u00edodos de recomposi\u00e7\u00e3o. \u201cOs professores podem focar e trabalhar. E \u00e9 isso o mais interessante do inDICA: ele mostra onde devemos atuar para sanar a dificuldade do estudante.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2705 Intencionalidade<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A secret\u00e1ria municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Pinhalzinho, Karen Cristina Bittarello Ecco<\/strong>, destaca a import\u00e2ncia da recomposi\u00e7\u00e3o da aprendizagem, do plano de interven\u00e7\u00e3o e das avalia\u00e7\u00f5es diagn\u00f3sticas a partir de uma palavra: intencionalidade<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u201cO maior objetivo \u00e9, de fato, buscar uma intencionalidade pedag\u00f3gica para que o professor consiga enxergar as maiores car\u00eancias e recompor a aprendizagem. N\u00e3o se trata apenas de recuperar, mas de recompor, dando a todos os estudantes a oportunidade de desenvolver as habilidades prevista para o ano escolar\u201d<\/em>, observa.<\/p>\n\n\n\n

Ela ressalta, nesse processo, a import\u00e2ncia do Programa inDICA. \u201c\u00c9 uma solu\u00e7\u00e3o incr\u00edvel. Depois que adotamos as avalia\u00e7\u00f5es, tivemos um salto qualitativo, com resultados positivos na profici\u00eancia quando comparados os anos de 2023 e 2024\u201d<\/em>, avalia. \u201cCom a forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, a aplica\u00e7\u00e3o das provas e a devolutiva do Programa, conseguimos evoluir em todos os anos avaliados. O que mostra que o programa \u00e9 efetivo. E os professores, com certeza, est\u00e3o dando o seu melhor.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2705 Avalia\u00e7\u00e3o como balizador da recomposi\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A transforma\u00e7\u00e3o dos resultados da avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica em balizadores das a\u00e7\u00f5es de recomposi\u00e7\u00e3o est\u00e1 prevista nas a\u00e7\u00f5es do Programa inDICA.<\/p>\n\n\n\n

\u201c\u00c9 isso que torna o inDICA relevante. Os dados alimentam planos de interven\u00e7\u00e3o \u2013 e de recomposi\u00e7\u00e3o da aprendizagem \u2013 que geram boas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, pautadas nas habilidades que ainda precisam ser desenvolvidas com os estudantes\u201d<\/em>, refor\u00e7a Silneia Chiquetto<\/strong>, coordenadora do inDICA.<\/p>\n\n\n\n

Pinhalzinho aplica as avalia\u00e7\u00f5es aos estudantes do 3\u00ba, 5\u00ba, 7\u00ba e 9\u00ba ano \u2013 momentos cruciais do Ensino Fundamental em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 aprendizagem. \u201cAs avalia\u00e7\u00f5es fornecem informa\u00e7\u00f5es para um leque de reflex\u00f5es e a\u00e7\u00f5es em termos de recomposi\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m das informa\u00e7\u00f5es de cada item, de cada habilidade estruturante avaliada, os professores e gestores recebem dados sobre as habilidades pr\u00e9vias e as relacionadas. Ou seja, subs\u00eddios para uma a\u00e7\u00e3o mais ampla e efetiva\u201d<\/em>, observa Silneia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Recomposi\u00e7\u00e3o da aprendizagem. Essa express\u00e3o ganhou for\u00e7a ap\u00f3s a pandemia de Covid-19, per\u00edodo em que a educa\u00e7\u00e3o enfrentou um momento de grandes dificuldades, com resultados percebidos at\u00e9 hoje em sala de aula. Como o pr\u00f3prio nome indica, o objetivo da recomposi\u00e7\u00e3o \u00e9 reparar, recuperar, reconstruir e acelerar a aprendizagem. O foco \u00e9 o desenvolvimento das […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[194,2,130,3,150,1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3787"}],"collection":[{"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3787"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3787\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3799,"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3787\/revisions\/3799"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3787"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3787"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3787"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}