{"id":542,"date":"2019-11-12T14:21:16","date_gmt":"2019-11-12T17:21:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.editoraopet.com.br\/blog_opet\/?p=542"},"modified":"2019-11-12T14:21:16","modified_gmt":"2019-11-12T17:21:16","slug":"pedagogico-opet-uma-formacao-para-tirar-da-forma","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/pedagogico-opet-uma-formacao-para-tirar-da-forma\/","title":{"rendered":"Pedag\u00f3gico OPET: Uma forma\u00e7\u00e3o para “TIRAR DA F\u00d4RMA”"},"content":{"rendered":"

A semana que passou foi intensa e de muitas descobertas para a equipe da ger\u00eancia pedag\u00f3gica da Editora Opet. Focando no planejamento e no trabalho com os parceiros no ano de 2020, os formadores e supervisores pedag\u00f3gicos participaram de um trabalho diferente. “Foi uma forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica para ‘tirar a equipe da f\u00f4rma'”<\/em>, explica a gerente pedag\u00f3gica Cliciane Elen<\/strong>.<\/p>\n

“Isso significa que, em todos os dias, buscamos conhecer e nos aprofundar em novas metodologias e em novos caminhos para o trabalho que realizamos com os professores. E examinamos como isso pode ser aplicado aos nossos planejamentos e ao nosso fazer pedag\u00f3gico.” <\/em><\/p>\n

Tudo, observa Cliciane<\/strong>, com foco na melhoria do processo de ensino e aprendizagem, em conson\u00e2ncia com as quest\u00f5es levantadas pelas pr\u00f3prias escolas e pelos documentos oficiais da educa\u00e7\u00e3o. A forma\u00e7\u00e3o contou com a participa\u00e7\u00e3o de especialistas convidados\u00a0que trouxeram informa\u00e7\u00f5es, propuseram atividades e debateram com a equipe.<\/p>\n

Na segunda-feira, as atividades foram conduzidas pela pr\u00f3pria Cliciane<\/strong>, que falou sobre estrat\u00e9gias de ensino-aprendizagem usando tecnologias, metodologias e \u201cdesign educacional\u201d.<\/p>\n

\u201cBusquei refor\u00e7ar a ideia de que as novas tecnologias e metodologias n\u00e3o funcionam sozinhas e n\u00e3o substituem, mas potencializam o trabalho do professor. E a\u00ed entram elementos como a pessoa, a empatia e a colabora\u00e7\u00e3o.\u201d<\/em><\/p>\n

Na ter\u00e7a-feira, o trabalho foi conduzido pelo professor convidado Everton Renaud<\/strong>, que falou sobre metodologias ativas a partir da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). \u201cEle nos trouxe um workshop em que foi poss\u00edvel relacionar as metodologias ativas \u00e0 BNCC e aos nossos materiais did\u00e1ticos\u201d<\/em>, explica Cliciane.<\/p>\n

Na quarta-feira, a programa\u00e7\u00e3o foi voltada \u00e0s compet\u00eancias socioemocionais, a partir n\u00e3o apenas da perspectiva do estudante, mas do professor e, principalmente, do professor formador de professores. Esse trabalho foi conduzido pela professora convidada Mara \u00c1guila<\/strong>. \u201cFoi algo bem interessante, em especial porque pudemos conhecer de forma mais profunda o que s\u00e3o as compet\u00eancias socioemocionais e como elas funcionam em nossas pr\u00f3prias rela\u00e7\u00f5es pessoais e profissionais\u201d, <\/em>observa a gestora pedag\u00f3gica da Editora Opet.<\/p>\n

Na quinta-feira, o trabalho foi conduzido pelo professor Jos\u00e9 Motta<\/strong>, que apresentou o workshop \u201cM\u00e3o na Massa\u201d, centrado na metodologia do \u201cPeer Instruction\u201d <\/em>(desenvolvida na Universidade de Harvard pelo professor Eric Mazur). \u201cPeer Instruction\u201d ou \u201cInstru\u00e7\u00e3o entre Pares\u201d \u00e9 uma metodologia que tem como premissa a substitui\u00e7\u00e3o da figura do \u201cprofessor instrutor\u201d pela de um coletivo (professor + estudantes) que produz e compreende a partir do apoio m\u00fatuo.<\/p>\n

Hoje, sexta-feira, o trabalho foi conclu\u00eddo com um workshop focado nos chamados \u201cMind Maps\u201d<\/em> (\u201cMapas Mentais\u201d), que \u00e9 uma estrat\u00e9gia de gerenciamento e organiza\u00e7\u00e3o de ideias. Ele foi conduzido pelo professor Danilo Augusto<\/strong>. \u201cCom os mapas mentais, buscamos estabelecer, enquanto grupo, o que \u00e9 uma forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica. E como, a partir dos elementos, miss\u00e3o e valores, ela \u00e9 aplicada aos diferentes n\u00edveis de ensino com que trabalhamos\u201d, observa Cliciane<\/strong>.<\/p>\n

Import\u00e2ncia para o trabalho com os professores \u2013<\/strong> Na avalia\u00e7\u00e3o do assessor pedag\u00f3gico Fernando Corr\u00eaa<\/strong>, a forma\u00e7\u00e3o vai impactar em termos de qualidade. \u201cEssa semana mostrou um movimento da pr\u00f3pria Editora em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 forma\u00e7\u00e3o continuada de professores, no sentido de melhorar a qualidade da educa\u00e7\u00e3o. Foi um trabalho interno, que envolveu a equipe, e que, com certeza, ter\u00e1 reflexos sobre o nosso trabalho com os professores.\u201d<\/em><\/p>\n

Para a assessora pedag\u00f3gica Elis Vieira<\/strong>, a semana foi extremamente produtiva. \u201cFoi um momento de provoca\u00e7\u00e3o, de \u2018sair fora da caixa\u2019 e pensar em outras possibilidades. E de perceber que as metodologias ativas s\u00e3o significativas e importantes para a condu\u00e7\u00e3o e para o enriquecimento do trabalho.\u201d<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n