{"id":732,"date":"2020-05-12T16:25:29","date_gmt":"2020-05-12T19:25:29","guid":{"rendered":"http:\/\/www.editoraopet.com.br\/blog_opet\/?p=732"},"modified":"2020-05-13T09:52:50","modified_gmt":"2020-05-13T12:52:50","slug":"ressignificar-aprender-explorar-atitudes-fundamentais-de-quem-educa-em-tempos-de-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/editoraopet.com.br\/blog_opet\/ressignificar-aprender-explorar-atitudes-fundamentais-de-quem-educa-em-tempos-de-pandemia\/","title":{"rendered":"Ressignificar, aprender, explorar: atitudes fundamentais de quem educa em tempos de pandemia"},"content":{"rendered":"
Com a pandemia do coronav\u00edrus, 1,5 bilh\u00e3o de estudantes tiveram suas aulas suspensas ou reconfiguradas para um cen\u00e1rio de distanciamento social. De acordo com a UNESCO, esse n\u00famero corresponde a mais de 90% dos estudantes do mundo. Isso significa que milh\u00f5es de educadores tamb\u00e9m se encontram, agora, diante do desafio de \u201creaprender\u201d a ensinar.<\/div>\n
O uso das tecnologias digitais na educa\u00e7\u00e3o j\u00e1 \u00e9 uma realidade em grande parte do mundo, mas a escola f\u00edsica, como espa\u00e7o material, institui\u00e7\u00e3o social e lugar de pertencimento, ainda \u00e9 a fonte propulsora da educa\u00e7\u00e3o.<\/div>\n
N\u00e3o tratamos, neste artigo, da ideia de \u201csuperar\u201d esse conceito de escola, t\u00e3o antigo e arraigado, ou de substituir o ensino presencial pelo remoto. Mas, sim, de como ressignificar este per\u00edodo de isolamento e adaptar o processo de ensino aprendizagem ao ambiente virtual.<\/div>\n
Desafios s\u00e3o a t\u00f4nica do dia a dia dos educadores. O que estamos vivendo \u00e9 apenas mais um, que vai ser superado com compromisso, di\u00e1logo e aprendizado. Algumas atitudes s\u00e3o fundamentais nesse processo:<\/div>\n
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Ressignificar<\/strong><\/div>\n
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Antes de qualquer instru\u00e7\u00e3o sobre plataformas on-line e ferramentas virtuais, \u00e9 preciso reorientar a nossa mentalidade. Agora, mais do que nunca, n\u00f3s, educadores, precisamos estar dispostos a reaprender a trabalhar, porque s\u00f3 atrav\u00e9s da educa\u00e7\u00e3o, da ci\u00eancia, da informa\u00e7\u00e3o e da consci\u00eancia, \u00e9 que poderemos evitar crises semelhantes no futuro.<\/div>\n
Ensinar \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o relacional, de intera\u00e7\u00e3o, escuta e troca. A atmosfera da sala de aula \u00e9 de protagonismo, transforma\u00e7\u00e3o, supera\u00e7\u00e3o e coisas novas. Isso tudo ainda \u00e9 poss\u00edvel! \u00c0 dist\u00e2ncia, sem a seguran\u00e7a das paredes, mas tamb\u00e9m sem seus limites. O mundo todo est\u00e1 compartilhando medos, ang\u00fastias e frustra\u00e7\u00f5es; mas, tamb\u00e9m a esperan\u00e7a, a vontade da mudan\u00e7a e a busca por solu\u00e7\u00f5es. Nem toda dist\u00e2ncia \u00e9 aus\u00eancia e, gra\u00e7as ao saber, \u00e0 ci\u00eancia e \u00e0 tecnologia, c\u00e1 estamos n\u00f3s, dentro de casa, mas com uma ou mais janelas abertas para o mundo.<\/div>\n
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Aprender, aprender e aprender…<\/strong><\/div>\n
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Embora saibamos que quem ensina tem o dever de estudar sempre, \u00e9 importante focar no fato de que toda renova\u00e7\u00e3o exige aprendizado. \u00c9 necess\u00e1rio rever nossos m\u00e9todos e adaptar nossa abordagem, com base nos recursos de que dispomos. Se voc\u00ea faz parte da gera\u00e7\u00e3o das pilhas de livros, do globo e da lousa, pe\u00e7a dicas aos colegas, pesquise sobre as ferramentas dispon\u00edveis para educa\u00e7\u00e3o \u00e0 dist\u00e2ncia e fortale\u00e7a seus conhecimentos.<\/div>\n
Lembre-se de que os conhecimentos que voc\u00ea j\u00e1 tem s\u00e3o muito importantes, e podem ser acrescidos de outras informa\u00e7\u00f5es. Uma dica \u00e9 a central de recursos do Google for Education, que disponibiliza uma s\u00e9rie de materiais e sugest\u00f5es para explorar as plataformas online e construir uma abordagem pedag\u00f3gica eficiente a partir delas. Voc\u00ea e seus colegas tamb\u00e9m podem montar grupos de WhatsApp e f\u00f3runs de intera\u00e7\u00e3o para trocar ideias e analisar resultados. Comunique-se, traga d\u00favidas, ofere\u00e7a solu\u00e7\u00f5es, compartilhe!<\/div>\n
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Explorar<\/strong><\/div>\n
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Se sua escola j\u00e1 possui um espa\u00e7o on-line, busque maneiras para utiliz\u00e1-lo de forma din\u00e2mica, sem se limitar \u00e0 postagem de um exerc\u00edcio ou texto. Se esse ambiente n\u00e3o dispuser de outros recursos, ferramentas como o Google Sala de Aula e os Hangout Meets s\u00e3o excelentes para atividades, avalia\u00e7\u00e3o on-line e videochamadas. Lembre-se de que \u00e9 necess\u00e1rio alinhar o planejamento pedag\u00f3gico do professor com\u00a0 a coordena\u00e7\u00e3o da escola.<\/div>\n
Busque interagir para engajar os estudantes, explorando a principal condi\u00e7\u00e3o material para suas aulas neste momento: a internet. Incentive pesquisas, sugira v\u00eddeos e conte\u00fados extras, abra espa\u00e7o para que eles se expressem e se identifiquem (enquetes, jogos, quizzes, f\u00f3runs etc.).<\/div>\n
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Lembre-se de que, nesse sentido, conex\u00e3o pode ser um paradoxo; de nada adianta termos o privil\u00e9gio de estar \u201cconectados\u201d pela tecnologia, se agimos de forma mec\u00e2nica e impessoal na frente da tela. A tecnologia \u00e9 um grande meio, n\u00e3o um fim em si \u2013 na educa\u00e7\u00e3o, ela brilha a partir de quem a utiliza com empatia, talento e criatividade.<\/div>\n
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Sabemos que o ambiente escolar \u2013 f\u00edsico e simb\u00f3lico \u2013 \u00e9 cheio de significados de extrema import\u00e2ncia para o desenvolvimento do estudante. Est\u00edmulos cognitivos, sensoriais, emocionais e sociais fazem parte da rotina na escola. Essa \u00e9 a limita\u00e7\u00e3o do ambiente virtual; falta um acesso mais org\u00e2nico \u00e0 abertura relacional para o aprendizado.<\/div>\n
Mas, neste momento, essa aus\u00eancia pode e deve ser superada com uma boa conex\u00e3o, nascida da intelig\u00eancia, dedica\u00e7\u00e3o, aprendizado, empatia, di\u00e1logo e capacidade de adapta\u00e7\u00e3o. Com ela, n\u00e3o apenas superaremos este momento, como sairemos fortalecidos no p\u00f3s-pandemia.<\/div>\n
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Sugest\u00f5es de leitura:<\/strong><\/em><\/div>\n
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O impacto do COVID-19 na educa\u00e7\u00e3o.<\/a><\/div>\n
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Ensino \u00e0 dist\u00e2ncia na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica: a integra\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica de jogos digitais em ambientes virtuais.<\/a><\/div>\n
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Sequ\u00eancias did\u00e1ticas para a quarentena.<\/a><\/div>\n
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