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Tecnologia, educação e integração: em Piancó, parceira Opet engaja professores, estudantes e famílias na educação digital

Com apenas onze anos de existência, o Colégio Américo Mesquita conseguiu se destacar como uma das principais instituições privadas de ensino de Piancó, um dos municípios mais antigos da Paraíba. É, hoje, a maior instituição de ensino em número de alunos na cidade e, também, a que apresenta os melhores resultados em exames como o ENEM e os vestibulares.

Desde o início deste ano, o Américo Mesquita passou a utilizar os materiais e ferramentas da Editora Opet – do selo Opet Soluções Educacionais -, com excelentes resultados. A parceria, que abrange da Educação Infantil aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, também está auxiliando a escola a superar o desafio do distanciamento social e das aulas remotas durante o período da pandemia da COVID-19.

O coordenador pedagógico do Colégio, Fernando Mesquita Leite, explica que a escola aderiu rapidamente às ferramentas digitais. “Enquanto os alunos estavam sendo cadastrados pela Editora Opet no Google Meet, nossa equipe do Mesquita já estava gravando videoaulas e enviando via grupos de WhatsApp, familiarizando as famílias, bem como as próprias professoras, para o uso das tecnologias.”

Segundo Fernando, a Editora Opet desempenhou um papel primordial nesse processo. “A ferramenta Google Meet aproximou mais a realidade da sala de aula, promovendo uma interação entre alunos, professores e a melhor de todas: as famílias. Com a formação da equipe gestora pela Opet para implantação da ferramenta, criamos o setor interno de tecnologia para dar suporte presencial e/ou virtual aos pais que não estavam conseguindo assimilar o uso tecnológico”, conta. Os professores também receberam uma formação pedagógica e, associando o Google for Education ao uso do livro digital na Plataforma Inspira, da Editora Opet, conseguiram engajar os alunos e pais no processo de aprendizagem remota.

O coordenador do Colégio Américo Mesquita destaca o “casamento” entre a tecnologia digital e os conteúdos dos livros Opet Soluções Educacionais. “Há um perfeito alinhamento entre as ferramentas educacionais colocadas à disposição pela Editora e o uso do material didático. Além do mais, a orientação pedagógica do Opet, feita pela assessora Adriana Fialho, facilitou esse processo adaptativo.

Reforço de empatia – Para reforçar a proximidade das famílias em relação à tecnologia, o Colégio desenvolveu uma ideia genial. No Dia das Mães, convidou dois líderes religiosos da cidade – um padre e um pastor muito queridos pela população – para uma benção especial. Detalhe: a benção seria feita por meio do Google Meet, a mesma ferramenta de videoconferências usada para as aulas.

“Quando anunciamos a solenidade e indicamos que ela seria pelo Google Meet, muitos pais baixaram o aplicativo e buscaram o colégio para conseguir acesso. Percebemos que a rejeição inicial à tecnologia não era por não saber usar, mas por não aceitar o desconhecido – a mudança abrupta provocada pela pandemia.” Depois disso, já foram realizadas reuniões com os pais via internet e, também, um vídeo de agradecimento às famílias pelo apoio e parceria.

Parceria – Fernando Mesquita considera o trabalho desenvolvido pela Editora Opet como indispensável. “Neste momento de pandemia, a assessoria foi primordial para o uso e adesão de toda a comunidade escolar às novas tecnologias. Só temos a agradecer ao sistema Opet e a sua equipe – Adriana, Erick de demais colaboradores – que têm nos agraciado com tamanha inovação e agilidade nesse processo que veio para ficar e fazer parte do contexto educacional do país.”

“O Américo Mesquita é uma referência educacional no Vale do Piancó, que abrange o oeste da Paraíba”, conta Adriana Fialho, assessora pedagógica da Editora Opet responsável pelo atendimento do colégio. “E isso acontece porque eles têm uma estrutura pedagógica encantadora, muito zelosa com a qualidade do trabalho, e muito respeito com as famílias.” Adriana explica que a instituição se preparou muito bem para o uso das ferramentas e que, para isso, contou com todo o apoio da Editora Opet. “Desde o início, quando foi feito o cadastro da escola, a equipe gestora e pedagógica recebeu as orientações para a utilização da plataforma. E eles estão usando especialmente o Google Meet e o Google Classroom, com muito sucesso.”

Erick Feijó é o consultor comercial responsável pelo atendimento do Colégio Américo Mesquita pela Editora Opet. Ele destaca o compromisso da instituição com a qualidade do ensino e, também, o olhar dos gestores. “Um exemplo interessante foi o da cerimônia ecumênica do Dia das Mães, em que a escola rendeu uma bela homenagem às mães dos estudantes e, ao mesmo tempo, aproximou as famílias da tecnologia.”  

Tecnologia Educacional: formações digitais que aproximam

A Editora Opet está trabalhando muito para desenvolver ferramentas tecnológicas que nos aproximem ainda mais dos nossos parceiros. Uma dessas tecnologias, que tem o suporte do laboratório multimídia que inauguramos no ano passado, é a das formações pedagógicas online, que ampliam o trabalho presencial feito nas escolas pelos assessores da Editora.

Em janeiro, quando muitos dos nossos parceiros privados iniciam o ano letivo, essas formações vêm ganhando espaço. “Como se trata de um período estratégico, de retorno às aulas, estar perto das escolas é um lema da Editora”, explica Cliciane Élen, gerente pedagógica da Editora. Para isso, valem a presença física, nas formações presenciais e as interações digitais.

 “Algumas escolas da rede privada precisam de apoio para organizar seus planejamentos, pensar em novas ações e até tirar dúvidas sobre os nossos materiais”, explica Cliciane. “Graças à tecnologia, em um instante estamos conectados com os professores, diretamente do nosso estúdio.”

Aproximação – No início de janeiro, os professores e gestores da Escola Sucesso Bilíngue e do Colégio Conceito Bilíngue, parceiros Opet em Macapá (AP), “inauguraram” o calendário de 2020 das formações pedagógicas presenciais da Editora. Ambas as instituições pertencem aos mesmos mantenedores e, no caso do Colégio Conceito, é um centro educacional novo, que já em seu primeiro ano de existência aderiu ao sistema de ensino Opet.

Na última semana, como uma extensão do trabalho presencial, os professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental – Anos Iniciais de ambas as escolas participaram de uma formação online que conectou a sede da Editora em Curitiba à capital amapaense.

Eles acompanharam um módulo audiovisual produzido pela Editora sobre as formas de correção a partir do uso dos materiais Opet e, depois, participaram de uma conversa com a supervisora pedagógica Rúbia Cristina da Costa e a supervisora regional Daiane Veiga.

“Eu considerei essa formação incrível, que ampliou o trabalho que já havíamos feito presencialmente nas escolas. Os professores tiveram uma oportunidade de tirar dúvidas e de enriquecer seus conhecimentos”, avalia Daiane. Segundo ela, as formações online reforçam uma das principais características do nosso trabalho, que é o da aproximação. Ela também destacou a facilidade da formação – com um mínimo de organização prévia, o trabalho fluiu sem interrupções.

“A Editora Opet tem como conceito a ideia de que a educação aproxima, e é isso que estamos fazendo”, observa a supervisora pedagógica Rúbia Cristina. “O uso da tecnologia é significativo. Não substituímos o olho no olho, o pegar na mão ou o abraço. Mas conseguimos, de forma significativa, estar perto também”. Em sua avaliação, esse é um processo cultural que vai crescer cada vez mais. “Com a tecnologia, nos aproximamos a partir da distância.”

Tecnologia que aproxima – Para a gestora Cliciane Élen, as formações e o trabalho de assessoria online mostram que é possível utilizar as novas tecnologias para uma educação mais próxima e humanizada. “A tecnologia precisa ser entendida como um facilitador das relações. Quando é bem utilizada, ela aproxima, sim, as pessoas!”, observa. Um movimento que, na Editora Opet, está ganhando força, com a implementação da Plataforma Inspira, atualmente em fase de homologação e que, em breve, vai chegar às nossas escolas parceiras.

 

Uma proposta transformadora para a Educação Física

Nos últimos meses, a equipe editorial da Editora Opet dedicou atenção especial aos seus materiais de Educação Física voltados ao Ensino Fundamental. Eles foram ampliados, atualizados e integrados à Coleção Cidadania (dirigida à área pública) com uma proposta de valorização do componente curricular em todas as suas dimensões, em consonância com o que preceitua a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Uma proposta que reflete a perspectiva Opet de oferecer educação humana, cidadã, transformadora e inovadora.

Nos livros – escritos por Bruna Bardini dos Santos, Carmela Bardini e Mário Cerdeira Fidalgo, com edição de José Augusto Real Limeira –, professores e estudantes se relacionam com a Educação Física a partir de uma perspectiva rica e instigante. Com um olhar que valoriza as competências socioemocionais e as conexões da Educação Física com outros componentes curriculares e valores.

“Os autores foram muito sensíveis ao trabalhar com essas conexões”, observa o editor José Augusto. “As práticas da Educação Física – como esportes, jogos e brincadeiras – são lidas a partir da valorização da pessoa, do trabalho coletivo, da inclusão e da interculturalidade. Além disso, elas estabelecem conexões com outros componentes curriculares, como História e Ciências, o que fortalece todo o trabalho educacional.”

A COLEÇÃO – A Coleção Cidadania – Educação Física foi dividida em nove volumes anuais, que contemplam o Ensino Fundamental – Anos Iniciais e Anos Finais. Cada volume é dividido em quatro unidades para o trabalho bimestral. Um material que é muito rico em termos de conteúdo, propostas de trabalho (que são detalhadas no Livro do Professor) e iconografia.

Livro do Professor – O material do professor apresenta Orientações Didáticas que auxiliam o docente no desenvolvimento das atividades propostas no livro do aluno. Elas ampliam as mediações do professor por meio de abordagens contextualizadas e sugestões de novas atividades, sinalizam possibilidades de reflexão acerca de temáticas abordadas em seções didáticas e oferecem conhecimentos complementares e sugestões de pesquisa para subsidiar as mediações do professor.

Santana de Parnaíba (SP): Editora Opet no Prêmio Professor Ação Destaque

Na segunda e terça-feira (25 e 26), nossos supervisores pedagógicos Silneia Chiquetto e Nelson Bittencourt participaram de um dos eventos mais importantes da educação de Santana de Parnaíba (SP), o “VII Prêmio Professor Ação Destaque”. O prêmio foi criado em 2013 e, desde então, destaca professores da rede municipal que desenvolvem projetos de qualidade em todos os níveis da Educação Básica.

Santana de Parnaíba é um dos principais parceiros da Editora Opet – por meio do selo Sefe, a parceria contempla todos os estudantes da rede municipal de ensino, da Educação Infantil ao Ensino Médio (lá, este nível de ensino é municipalizado).

Silneia e Nelson fizeram parte, junto com duas professoras da Universidade de São Paulo (USP), da banca julgadora dos 50 trabalhos finalistas selecionados dentre os 150 inscritos. Todos os trabalhos finalistas são premiados – os prêmios vão de R$ 15 mil a R$ 3 mil –, e a avaliação tem caráter classificatório.

Alta qualidade – “Nós ficamos muito felizes em avaliar esses projetos”, diz Silneia. “São trabalhos de alta qualidade, que enfatizam as metodologias atuais e o protagonismo do estudante, em consonância com a Base Nacional Comum Curricular.”

Silneia também observa a presença, nos projetos finalistas, de muitas referências aos materiais e das formações realizadas pela Editora Opet. Alguns dos participantes do Prêmio Professor Destaque, inclusive, também foram premiados na edição deste ano do IX Prêmio Ação Destaque, realizado pela Editora em Curitiba. “Essa relação apenas demonstra o valor da parceria com a Editora Opet. É muito bom verificar que estamos contribuindo para fortalecer a educação em Santana de Parnaíba”, conclui. O resultado final será divulgado na próxima quarta-feira, dia 04 de dezembro.

Para o secretário municipal de Educação de Santana de Parnaíba, Clecius Romagnoli, a parceria com a Editora Opet desempenha um papel importante para o sucesso do Prêmio Professor Ação Destaque e da educação municipal. “A Editora Opet oferece materiais didáticos muito ricos e, também, formações com metodologia que subsidiam os professores nos projetos apresentados ao prêmio. Isso, para nós, é uma honra.”

Clecius destaca a importância do Prêmio Professor Ação Destaque na valorização dos docentes e de suas práticas inovadoras. “Eles transformam o processo de ensino-aprendizagem e, também, a vida dos estudantes. Ou seja, é algo que vai muito além do prêmio em si. Eles mostram, enfim, que é possível fazer e ter uma educação de qualidade e atraente.”

Avanços – Em 2017, já dentro da vigência da parceria, Santana registrou o maior crescimento do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) no Estado de São Paulo – 32% em relação à avaliação anterior, de 2015 -, e tem o maior índice entre os 39 municípios da região metropolitana da capital paulista. Além disso, uma auditoria realizada pelo Instituto Ayrton Senna colocou Santana como o melhor município do país no desenvolvimento de competências socioemocionais.

Editora Opet reúne professores de seis municípios de SC para formação pedagógica regional em Curitiba

Professores trocaram experiências e focaram no material didático Sefe

 

Uma jornada para o conhecimento tendo como elementos a cidade de Curitiba, a formação pedagógica, o contato e a troca de ideias com profissionais de ensino de outras realidades. Assim foi a segunda edição da Formação Pedagógica Regional de Santa Catarina, promovida nesta semana (no domingo e segunda-feira) pela Editora Opet na capital paranaense com professores e gestores dos municípios parceiros catarinenses de Arroio Trinta, Fraiburgo, Salto Veloso, Macieira, Treze Tílias e Vargeão.

“Ao todo, recebemos cerca de 180 pessoas, entre professores e gestores desses nossos parceiros do oeste de Santa Catarina”, explica o supervisor regional da Editora Opet para Santa Catarina, Nelson Bittencourt. “No domingo, os participantes foram divididos em dois grupos, que fizeram uma jornada cultural pela cidade, com visitas, por exemplo, ao Mercado Municipal, ao Museu Oscar Niemeyer e ao Jardim Botânico.”

Nelson destaca a importância estratégica da formação, que envolveu os professores da Educação Infantil, do primeiro ao quinto ano do Ensino Fundamental, de Arte, Língua Inglesa e Educação Física. “Nosso foco foi o material didático e as ferramentas do Sefe, com direcionamento para o segundo semestre. É uma formação muito importante”, sintetiza.

Impressões da Formação – Para a professora Cristina Lazzarotti, coordenadora da equipe administrativa de Macieira, a adoção dos materiais Sefe ajudou a desenvolver a educação no município. “São livros realmente bons, e a equipe pedagógica que faz as formações nos ajuda a trabalhar com os materiais. Para os professores e os estudantes, isso é algo muito significativo.” Ela destaca a presença, nos livros, de várias atividades práticas, que dinamizam o trabalho e enriquecem a educação. Macieira compareceu à formação com uma equipe de 13 professores.

O município de Arroio Trinta levou 24 professores à formação pedagógica regional em Curitiba. A secretária municipal de Educação do município, professora Claudete Magro, destacou o valor do encontro como parte de algo maior: a busca do conhecimento. “Nós trouxemos nossos professores aqui para que eles pudessem conhecer mais, aprender mais e levar esses conteúdos para as nossas crianças.”

Segundo ela, os docentes gostam muito de trabalhar com a Editora Opet. “Nossos professores têm verdadeira paixão pelos materiais. E ele também é muito bem recebido pelos nossos alunos.” A coordenadora pedagógica Denise Zimmermann Schüller destaca o “desemparedamento” dos professores. “É importante tirar os docentes da sala de aula para que eles tenham novas perspectivas. Da mesma forma, é importante a interação com os professores de outros municípios, para conhecer as dificuldades e as conquistas também.

A secretária municipal de Educação, Cultura e Esporte de Fraiburgo, professora Tânia da Silva Ferreira, destaca a importância da integração entre os professores do município e deles com os professores dos demais municípios participantes do encontro. “Essas trocas de informações, de conhecimento, são fundamentais. Além disso, a saída da sala de aula para a vivência de experiências também é muito importante. Os nossos professores estão aprendendo muito, e de forma lúdica.”

A coordenadora da Educação Infantil de Fraiburgo, professora Michelly Ferlin Hildebrando dos Santos, destaca o entusiasmo do grupo de 39 pessoas que veio a Curitiba. “Nós trabalhamos há algum tempo com o Sefe e as nossas formações locais são excelentes. Vindo para cá, o trabalho foi ainda mais engrandecido. A equipe estava entusiasmada e está aproveitando muito”.

A secretária municipal de Educação de Vargeão, professora Carmen Raymundi, destaca a importância do intercâmbio de informações. “Estamos aqui, em Curitiba, junto com os professores de outros cinco municípios da nossa região. É a oportunidade não só de uma formação pedagógica importante, mas de uma troca de experiências e de conhecimentos com os professores de outras realidades. Isso, sem contar a oportunidade de os professores estarem saindo do seu local para ter novas experiências, analisar, refletir e avaliar seu próprio trabalho.” Vargeão levou 36 professores à formação regional no Paraná.

A parceria entre Vargeão e a Editora Opet entrou em seu terceiro ano. Segundo a secretária Carmen Raymundi, esse período foi avanços significativos. “A melhoria é visível em todos os aspectos – para a criança, para o professor e para a equipe gestora. É muito gratificante estar com o Sefe pelo acompanhamento, pela assessoria e pelo empenho de toda a equipe, que nos auxilia sempre. Cada dia, queremos estar mais perto do Sefe.”

Para a orientadora da Educação Infantil de Treze Tílias, professora Verônica Narita, a integração entre os professores é especialmente importante. “É a primeira vez que estamos participando da formação regional em Curitiba e esse conhecimento, essa integração, agrega muito. É muito importante para que nossos professores coloquem em prática o que viram aqui.”

Salto Veloso compareceu à formação com uma equipe de 26 profissionais da educação municipal, e o aproveitamento foi intenso. “Os professores estão interessados, dispostos e animados. E o trabalho do Sefe de trazê-los para Curitiba é muito importante”, diz o coordenador pedagógico da Educação Infantil do município, professor Alexandre Gatelli. “Isso apenas faz com que tenhamos ainda mais alegria em usar os materiais, que são muito completos.”

 

EXTRA – SAIU A RELAÇÃO DOS FINALISTAS DO IX PRÊMIO AÇÃO DESTAQUE!

A Editora Opet acaba de divulgar os trabalhos finalistas do IX Prêmio Ação Destaque! Confira os nomes dos autores e os trabalhos classificados! Nos dias 07, 08 e 09 de outubro, os finalistas estarão em Curitiba para apresentar seus trabalhos!

CATEGORIA 01 – “AÇÃO COM OS FAMILIARES”
ADRIANA PIROLA ANSILIERO (Arroio Trinta – SC) – “Abrindo as portas do coração!”
ANGELA MARIA RIBEIRO SERAFINI (Fraiburgo – SC) – “Família uma questão de afetividade”
MARIA ANTONIETE BRUNO (Fortaleza – CE) – “Tecendo afetos fortalecendo os laços entre a família e a escola”

CATEGORIA 02 – “EDUCAÇÃO INFANTIL – 1,2 E 3”
ANA KARINA FALCHETTI (Salto Veloso – SC) – “Chuva ou sol? Gotas de curiosidade e raios de aprendizagem”
EGLANTINA MELO ROCHA (Sobral – CE) – “Higienização: aprendendo desde cedo a importância da construção desse hábito”
KAREN REGINA ALVES (Campina Grande do Sul – PR) – “A importância da conservação da água na educação infantil”

CATEGORIA 03 – “EDUCAÇÃO INFANTIL 4 E 5”
EDERLI MARGREITER DE MÉLO (Treze Tílias – SC) – “Com a família e a escola quero estar, porque aqui é o meu lugar”
GILMARA RIBEIRO ALVES (Jacarezinho – PR) “Reciclar: um olhar para o futuro”
SANDRA SCHU (Entre Rios do Oeste – PR) – “Doce Jornada: Aprendendo sobre as abelhas e seus derivados”

CATEGORIA 4 – “ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS – 1º AO 3º ANO”
GEOVANA MEIRE GOMES DE ALBUQUERQUE   (Fortaleza – CE) – “Descobrindo saberes e sabores na trilha encantada da leitura!”
KATIA RODRIGUES DE MOURA (Santana de Parnaíba – SP) – “Projeto Motivação”
MIRA CAROLINA DOS SANTOS ZELA (Paranaguá – PR) – “A necessidade da inserção da Libras nas séries iniciais do Ensino Fundamental e o seu impacto social”

CATEGORIA 5 – “ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS – 4º AO 5º ANO”
JULITA MARIA CAMPOS WERLANG (Pinhalzinho – SC) – “Carta da Escola”
MARILI MOREIRA LOPES (Paranaguá – PR) – “Nos trilhos com a Matemática”

CATEGORIA 6 – “ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS – 6º AO 9º ANO E ENSINO MÉDIO”
LUCIANA MARTINES DO NASCIMENTO (Santana de Parnaíba – SP) – “Luz, câmera, alunos em ação!”
TIAGO LA SERRA BONEBERG (Santana de Parnaíba – SP) – “Refúgio dos Migrantes”

CATEGORIA 7 – “ARTE”
ANDREA MENDES AVONA (Santana de Parnaíba – SP) – “Arte Presente”
KÁTIA RAQUEL DOTTA  (Salto Veloso – SC) – “O artista cria e representa a paisagem, e do lixo também surge arte!”
LUCIANO PEREIRA DA SILVA (Santana de Parnaíba – SP) – “Orquestra de sucata – Sustentabilidade – credibilidade”

CATEGORIA 8 – “EDUCAÇÃO FÍSICA”
ELIANER FÁTIMA LINDER MAYER (Salto Veloso – SC) – “Educação Física e os elementos da natureza: experiências de aprendizagem no 5º ano”
LUIZA BORTOLACI PIONER (Entre Rios do Oeste – PR) – “Construindo o brincar”
MAYRA GASCIA JUSTO (Cambará – PR)  – “A Educação Física e a importância do brincar no ambiente escolar”

CATEGORIA 9 – “LÍNGUA ESTRANGEIRA”
SIRLEI RODRIGUES DOS SANTOS TELLES DE OLIVEIRA (Campo Verde – MT) – “Friends”
VANESSA APARECIDA MINETTO (Cerqueira César – SP) – “Welcome to the English World, where traveling is learning”

CATEGORIA 10 – “GESTÃO ESCOLAR”
ARIANE CRISTINA XAVIER (Ilha Solteira – SP) – “Horário de trabalho pedagógico coletivo: ação e reflexão do trabalho docente”
LENIR ANGÉLICA TOMAZ MADALOZ (Santana de Parnaíba – SP) – “Gestão democrática na tomada de decisões, resolução de conflitos e busca de melhorias na qualidade do ensino”
THAYS PORTO DE JESUS CAMBI (Santana de Parnaíba – SP) – “Avaliação no Ensino Médio: indicadores de processos contínuos que promovem uma educação integral e digital”

CATEGORIA 11 – “EDUCAÇÃO AMBIENTAL”
DÉBORA REDERD FRANÇA VIDAL (Paranaguá – PR) – “Semeando aqui, colhendo acolá, o ‘meu ambiente’ preciso preservar”
DENISE ZIMMERMANN SCHULLER (Arroio Trinta – SC) – “Conhecendo os biomas brasileiros”

CATEGORIA 12 – “PROJETOS INOVADORES”
IVONI BOSA COSSA (Arroio Trinta – SC) – “Um pedacinho da nossa história em cartão-postal”
LUZIANA DA SILVA LIMA (Fortaleza – CE) – “Projeto Super leitores: Trilhando o saber, o prazer e o poder através da leitura”
ANDRESSA SANGALETTI (Treze Tílias – SC) “Meditando na escola: o poder de mudar está dentro de mim!”

“SEFE INDICA”
EMANUELLE CHRISTYNE RUEDA ALVES (Paranaguá – PR) – “Pesquisa e aprendizagem na formação em serviço – o diferencial da gestão pedagógica na transformação educacional”

Editora Opet e Prefeitura de Curitiba fecham parceria para o ensino da Língua Inglesa nas escolas municipais

A Editora Opet e a prefeitura municipal de Curitiba lançaram oficialmente na noite de ontem (29) uma parceria para o ensino da Língua Inglesa. Serão atendidos cerca de quatro mil estudantes da rede municipal de ensino. O lançamento aconteceu em um dos auditórios da Secretaria Municipal de Educação e contou com a participação de cerca de 250 pessoas, entre gestores e professores de Língua Inglesa.
A partir do segundo semestre deste ano, professores e estudantes dos Anos Iniciais (Ensino Fundamental) passam a utilizar os materiais da Coleção “Joy!”, do selo educacional Sefe, da Editora Opet. Os materiais são de autoria da professora Vera Lúcia Rauta, pós-graduada em Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas pela UTFPR, tradutora de livros da área médica e formadora pedagógica da Editora Opet.
Antes de serem selecionados para a parceria, os materiais da Coleção “Joy!” foram cuidadosamente analisados pela Secretaria de Educação, que também se reuniu com a autora, professora Vera Rauta, para conhecer os fundamentos e as articulações pedagógicas do trabalho.
Agradecimento – Durante a cerimônia, a superintendente da Editora Opet, Cristina Swiatovski, falou sobre a grande alegria que é firmar uma parceria com a capital paranaense. “O Grupo Educacional Opet nasceu em Curitiba há quase 50 anos. Hoje, temos entre nossos parceiros cidades como Fortaleza, Sobral, Santana de Parnaíba, Chapecó e Paranaguá. E, por incrível que pareça, nunca havíamos fechado uma parceria com nossa própria cidade! Isso está acontecendo agora, em um momento muito especial, de inovação e promoção do conhecimento. Estamos muito agradecidos!”.
Pela parceria, a Editora Opet cederá os materiais didáticos aos professores e estudantes, e o município bancará as formações e assessoria pedagógica dos docentes.
Inovação – A secretária municipal de Educação de Curitiba, Maria Sílvia Bacila, destacou a importância da parceria em um momento em que a educação pública curitibana trabalha para avançar ainda mais em qualidade, focando em aspectos como a inovação e a internacionalização.
“Eu fico grata pela Editora Opet abraçar essa causa junto conosco. Estamos efetivamente democratizando o acesso a línguas estrangeiras a todos os alunos da nossa rede municipal pública de ensino que já estejam em um momento da alfabetização em que há possibilidade de aprender uma segunda língua.” Além do Inglês, a prefeitura também vai oferecer as disciplinas de Italiano e Espanhol.
Afeto pela Língua Inglesa – Na noite de ontem, logo após o lançamento oficial da parceria, a professora Vera Rauta falou pela primeira vez aos professores. Ela explicou sua relação de afeto pela Língua Inglesa, surgida quando ainda estudava na escola pública, e detalhou seu caminho como professora de Inglês.

  • Entrega simbólica dos materiais da Coleção Joy!
  • Detalhes da cerimônia e professores com os materiais
  • Detalhes da cerimônia e professores com os materiais
  • Detalhes da cerimônia e professores com os materiais
  • Cristina Swiatovski, superintendente da Editora Opet.
  • Secretária de Educação de Curitiba, Maria Sílvia Bacila.
  • A autora da Coleção Joy!, professora Vera Lúcia Rauta.

Uma formação gigante em Santana de Parnaíba!

As atividades levaram 30 formadores da Editora a Santana e foram realizadas em três colégios municipais.
O trabalho envolveu o conhecimento e o aprofundamento didático-pedagógico em relação aos conteúdos do semestre nos vários componentes curriculares.

Na semana que passou estivemos em Santana de Parnaíba, município paulista que é um dos principais parceiros da Editora Opet. Lá, junto com a equipe da Secretaria Municipal de Educação, fizemos a formação semestral de cerca de 800 professores e gestores! As atividades levaram 30 formadores da Editora a Santana e foram realizadas em três colégios municipais.


Formação semestral – Editora Opet/ Santana
de Parnaíba


O trabalho envolveu o conhecimento e o aprofundamento didático-pedagógico em relação aos conteúdos do semestre nos vários componentes curriculares.
As formações, como observa a gestora pedagógica Cliciane Élen, tiveram como encaminhamento didático a abordagem criativa, o que possibilitou aos professores e gestores colocarem a mão na massa! Além disso, os agentes de organização escolar e oficiais administrativos assistiram uma palestra sobre Inteligência Socioemocional, tema estratégico.


Formação semestral – Editora Opet/ Santana
de Parnaíba

O secretário de Educação de Santana, Clecius Romagnoli, resumiu assim o trabalho: “Foi uma formação extremamente importante. Nosso sucesso nos indicadores da educação tem a ver com a formação constante dos professores, e com o conhecimento de novos processos didáticos e metodológicos. A receptividade pelos professores foi muito grande. É a maior que já tivemos em relação a um sistema de ensino.” Em tempo: Santana de Parnaíba foi o município da região metropolitana de São Paulo com maior crescimento do IDEB na última avaliação.

Um “Raio-X” da equipe pedagógica Opet

Equipe de assessores e supervisores pedagógicos da sede da Editora Opet, em Curitiba.

Em entrevista exclusiva, a gestora pedagógica da Editora Opet detalha a estrutura e o trabalho da nossa equipe pedagógica.

Há alguns meses, Cliciane Élen – professora, pedagoga, neuropsicopedagoga e mestranda em Educação – assumiu a gerência pedagógica da Editora Opet. Colaboradora com bastante tempo de casa, ela conhece em detalhes o trabalho desenvolvido pelos assessores pedagógicos nos municípios e nas escolas privadas parceiras Opet.

Entrevista a Rodrigo Wolff Apolloni

Qual é o papel da gerência pedagógica? Qual sua relação com os materiais pedagógicos?

Cliciane – A gerência pedagógica garante que todo o atendimento pedagógico acontecerá no prazo previsto, atendendo as expectativas dos parceiros, contribuindo para a formação desses profissionais que utilizam os materiais didáticos e, em especial, trazendo novas proposições para ampliar seus repertórios. Temos um olhar atento para o uso do material na formação do professor e sempre buscamos perceber o que podemos fazer a mais. Nosso papel é garantir, também, que nossa equipe esteja atualizada, para atender as pessoas da melhor maneira. Em outras palavras: nós olhamos para o todo o tempo todo, para verificar e garantir que estamos atendendo as expectativas dos nossos parceiros das escolas públicas e privadas.

É possível dizer que, entre as missões da equipe pedagógica, está a de “dar vida” aos conteúdos didáticos cristalizados nos materiais?

Cliciane – É isso mesmo. A equipe “dá vida” a tudo o que está registrado nos livros didáticos, até porque os livros são uma parte das nossas soluções. Eles são o ponto de partida, mas não “acontecem” sozinhos.  Daí a importância da relação entre o formador e o professor, lá na ponta. A formação cumpre esse papel. Sem a formação para o uso dos materiais, o professor atinge parcialmente os objetivos propostos com os estudantes. É possível até chegar a alguns resultados, mas não naquela plenitude que é possível e desejável. Sem a formação pedagógica correspondente, o uso do material fica limitado. Mesmo quando, como no caso da Editora Opet, temos materiais de alta qualidade.

Em que momentos se divide o trabalho da equipe pedagógica?

Cliciane – A formação de implantação do material didático é um momento indispensável. Uma boa implantação é fundamental para a sequência do trabalho. Em seguida vem a formação, que tem um caráter de continuidade do trabalho. Tanto que a nomenclatura mais correta seria “formação continuada”, porque o caráter é este. Por fim, temos a assessoria, que é feita pelos supervisores regionais. Assim, aqui temos dois momentos diferentes para grupos distintos: a formação, feita pelos formadores para os professores, e a assessoria pedagógica, feita pelos supervisores regionais com as secretarias e com as equipes gestoras. Essas ações, porém, se comunicam, elas não são estanques – os supervisores também vão aos professores. Nossa assessoria pedagógica é tão personalizada, tão voltada às demandas de cada parceiro, que é quase uma consultoria. Um trabalho que envolve implantação, formações, visita técnica, palestras, acompanhamento pedagógico e, a pedido dos parceiros, avaliações e uma base de dados.

Formação de professores

Formação pedagógica de início de ano letivo realizada com os professores de Paranaguá, no Paraná (2019). A formação é um momento de aprofundamento dos professores em relação aos conteúdos e ao uso dos materiais didáticos.

Qual é a estrutura da gerência pedagógica da Editora Opet?

Cliciane – Hoje, nós temos a matriz em Curitiba e outros dois polos, um em Natal e o outro em Fortaleza, para o atendimento dos parceiros públicos e privados no Nordeste. Dentro dessa estrutura geográfica, temos a gestora pedagógica, que sou eu, supervisores regionais, (que fazem o acompanhamento pedagógico e organizam toda a logística para os atendimentos), a supervisão pedagógica (que acompanha a elaboração dos planejamentos, das avaliações e de todas as formações) e equipe de assessores especialistas por aéreas e níveis da Educação – Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Arte e Educação Física. E contamos ainda com uma profissional que desenvolve todo nosso material de apoio, os layouts das nossas produções.

Qual é o perfil dos profissionais do nosso pedagógico?

Cliciane – Boa pergunta! Antes de mais nada, nossos profissionais são proativos e pesquisadores. Para fazer parte da nossa equipe é preciso, em primeiro lugar, ser um profundo interessado em educação, ir atrás de novas propostas, investigar o que já se tem, trocar experiências e trazer soluções para as questões do dia a dia. Quem trabalha em escola se depara com muitas situações envolvendo professores, estudantes, gestores e familiares. E, muitas vezes, se vê sem saber o que fazer. Uma de nossas missões é estabelecer diálogo com essa pessoa e auxiliá-la. Incentivando, articulando e trazendo propostas para a superação das questões. Assim, quando a gente faz todo esse esforço, tem toda essa vontade, é por um bem maior. Isso é o que nos motiva, que faz com que sejamos educadores.

Formação Educação Física

Em Pitanga (PR), professores de Educação Física participam de uma formação pedagógica com foco nas possibilidades de trabalho em atividades físicas, esportes e jogos.

Ao longo do ano, a equipe pedagógica se reúne várias vezes para dialogar, planejar, aprender e fortalecer o trabalho. Como funciona esse processo?

Cliciane – Há poucas semanas, realizamos o primeiro desses encontros, que foi chamado de “Alinhando as Ideias”. Nós olhamos para o nosso cenário, para os nossos parceiros em todo o país, professores, gestores e estudantes. E, nas discussões, também voltamos às nossas propostas, aos princípios que norteiam o nosso trabalho. Além disso, também trouxemos um palestrante externo, que nos falou sobre a arte da “escutatória”, com base na obra do Rubem Alves. Trabalhamos o ouvir, inclusive para fortalecer nossa capacidade de atender as demandas das escolas e dos municípios parceiros. Em termos figurados, a gente está sempre regando a planta para que ela floresça sempre, independente da época do ano. Sendo primavera ou não, precisamos florescer sempre. E isso vem da equipe, o que é muito legal.

Equipe Pesagógica

A “cara” do pedagógico da Editora Opet em março de 2019.

2019: um novo Colégio Opet, com a cara da Editora

Nas últimas semanas, o Grupo Educacional Opet deu início a um projeto estratégico na área pedagógica. Esse projeto, que vai transformar o Colégio Opet em uma das instituições de ensino mais inovadoras de Curitiba já a partir de 2019, tem relação direta com o nosso trabalho na Editora Opet. Como primeiro passo dessa transformação, houve uma aproximação estratégica entre a Editora e o Colégio, que passa a ser uma escola de referência para todo o trabalho. Dentro da nova proposta, a gestora pedagógica Caren Helpa passou para a direção educacional do Colégio Opet, e a coordenadora pedagógica Cliciane Élen assumiu a gerência.

A superintendente da Editora, Cristina Swiatovski, detalhou as mudanças em uma entrevista exclusiva. Confira!

Entrevista a Rodrigo Wolff Apolloni

O Colégio Opet vai iniciar o ano de 2019 com uma proposta inovadora de trabalho pedagógico. Como nós estamos participando dessa mudança e como ela vai afetar o trabalho da Editora?

Cristina – Essa aproximação é importante para fortalecer ainda mais o nosso trabalho junto ao segmento da educação privada. Em 2018, consolidamos o selo Opet Soluções Educacionais junto às escolas privadas, ao mesmo tempo em que consolidávamos o selo Sefe junto às redes públicas de ensino. Tivemos um crescimento importante no número de parceiros privados e percebemos, nestes parceiros, uma necessidade. Eles querem uma escola que não seja referência apenas na utilização do material didático, mas na formação dos professores e na gestão, nos indicadores do negócio, comerciais e de marketing. Com o projeto – que foi amplamente debatido nos últimos meses – vamos oferecer isso aos nossos parceiros, ao mesmo tempo em que oferecemos uma escola inovadora e de alta qualidade à sociedade curitibana. Será uma escola de referência. A ideia é que nossos parceiros e prospects tenham, nela, um modelo de gestão e de sucesso, e que o nosso trabalho possa auxiliá-los em seu próprio sucesso.

O que muda, em termos de gestão, para a Editora Opet?

Cristina – O único movimento que tivemos foi em relação à professora Caren Helpa, nossa gestora pedagógica, que assumiu a diretoria educacional, respondendo pelo Colégio Opet e fazendo a ponte com a Editora. A professora Cliciane Élen, que era coordenadora pedagógica, assumiu a gerência pedagógica. Não houve qualquer mudança em relação às demais posições – a equipe segue a mesma, assim como a filosofia de trabalho e o calendário de formação e assessoramento pedagógico dos docentes.

O que a ida da professora Caren Helpa representa dentro da nova configuração do Colégio?

Cristina – A professora Caren é uma pessoa muito focada na formação de professores e, também, uma pesquisadora em inovação. Ela vai para o Colégio Opet com esse propósito. E, a partir do momento em que os primeiros frutos forem colhidos – e eles serão –, a Editora também vai usufruir desses estudos, práticas e pesquisas. Como diretora educacional, a Caren será o elemento de ligação conosco. A proposta da Editora é levar esses ganhos para as escolas conveniadas e criar uma rede de escolas conveniadas Opet. Sempre respeitando a marca e a identidade de cada escola, mas uma rede em termos de metodologia de trabalho.

Estudos para os ambientes do novo Colégio Opet. Projeto vai transformar o Colégio em um dos espaços educacionais mais inovadores de Curitiba.

Quais os passos para a transformação do Colégio Opet na nova escola?

Cristina – Em breve, O Colégio vai passar por uma avaliação da proposta pedagógica. Em seguida, vamos fazer um estudo para a adequação física porque queremos que o ambiente seja o “terceiro educador”. Para isso, vamos transformar o espaço, aproveitando a estrutura maravilhosa de que dispomos. E o que vai mudar? Vamos fazer com que as atuais instalações do Colégio no Bom Retiro – o chamado Bloco I –, que hoje também abrigam alguns cursos superiores, abriguem apenas as atividades do Colégio. Com isso, teremos muitos espaços com formatos diferentes, salas-ambiente para alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e outras coisas nesta linha. Mais importante do que as mudanças físicas, porém, é a equipe que vai ser construída.

Como o novo Colégio Opet vai influenciar o trabalho da Editora? O que podemos aprender e oferecer aos nossos parceiros?

Cristina – Nosso trabalho vai mudar. Quanto mais você qualifica os professores, mais exigentes eles ficam e isso é muito bom. É uma via de mão dupla: você leva os livros ao Colégio e ele nos devolve questões, vivências e informações. E, como proposta, queremos abrir a escola para o mercado e mostrar que, em Curitiba, temos um grande centro de formação de professores. Que vá além, inclusive, da formação continuada dos nossos professores. Para que professores e gestores de outras escolas, não parceiras, também possam participar.

Todas essas mudanças começam em 2019?

Cristina – Com certeza! Na verdade, planejamos e iniciamos as mudanças há mais de seis meses. Todos os colaboradores no Colégio já foram informados e já começamos a migração dos cursos de Administração e Contábeis do Bloco 01 para o Campus Rebouças. Além disso, o Bloco II, que fica ao lado do Colégio, será transformado em Escola Jurídica. Assim, o Campus Rebouças receberá todos os cursos superiores do Centro Universitário UniOpet. Esses cursos passam a ser divididos em escolas – Escola de Negócios, de Gastronomia, de Bem-Estar, de Comunicação, entre outras, o que vai dar mais dinâmica e aproveitamento.

Como o projeto do novo Colégio Opet afeta a Cidade Mirim, que é o grande projeto pedagógico do atual Colégio Opet?

Cristina – Atualmente, a Cidade Mirim tem um projeto muito focado na cidadania, que será mantido, mas com um alinhamento em relação ao dia-a-dia da escola. Hoje, o projeto é muito pontual em suas ações e em seu público, e a proposta é de que seja mais amplo. A Cidade Mirim, hoje, está muito focada nos estudantes do primeiro ao quinto anos do Ensino Fundamental, e nós queremos que ela alcance todos, da Educação Infantil ao Ensino Médio.