Dez mil usuários já estão usando as ferramentas digitais da Editora Opet
Nas últimas semanas, uma pergunta está mobilizando gestores de escolas públicas e privadas de todo o Brasil: como fazer com que, em tempos de isolamento social, as crianças da Educação Infantil e os estudantes do Ensino Fundamental e Médio sigam aprendendo, engajados e interessados?
Na Editora Opet, a resposta passa por um investimento significativo em ferramentas tecnológicas. Muito mais do que isto, porém, passa pelo uso inteligente desses meios e pela participação das pessoas – parceiros, estudantes, professores, famílias e da nossa equipe pedagógica. E, especialmente, pela oferta permanente de conteúdos e atividades de alta qualidade.
“Desde o início da crise, acompanhamos atentamente todos os acontecimentos, assim como as normativas dos governos e do ministério da Saúde”, explica Cliciane Élen, gerente pedagógica da Editora. “Assim, tão logo começou o isolamento, já tínhamos estruturado e desenvolvido um plano de ação para o uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem dentro plataforma do Google for Education.”
Muitas salas de aula – Em duas semanas, a Editora criou 14 salas de aula no ambiente Google Classroom. São as salas “Educação que Aproxima”, que, até agora, já foram acessadas por nada menos do que dez mil usuários, entre estudantes, professores e familiares. Lá, eles têm acesso a propostas educacionais desenvolvidas especialmente para esses momentos online.
E esse número vai aumentar nos próximos dias, na medida em que mais escolas e redes municipais de ensino parceiras comecem a participar. As salas “Educação que Aproxima”, observa Cliciane, estão disponíveis para estudantes, professores e familiares. Os códigos de acesso são distribuídos para esse público pelas escolas e redes municipais parceiras, e devem ser obtidos por seus gestores com os supervisores regionais da Editora.
A “cara” do aprendizado – Os conteúdos e sequências pedagógicas oferecidas pela plataforma abrangem todos os níveis de ensino atendidos pela Editora, da Educação Infantil ao Ensino Médio. “No caso das propostas que vão da Educação Infantil ao segundo ano do Ensino Fundamental, foram produzidas para serem desenvolvidas com a mediação de um familiar. No caso das demais propostas, do terceiro anos inicias ao Ensino Médio, elas podem ser acessadas diretamente pelos estudantes”, explica Cliciane.
E que propostas são essas? O planejamento dos temas geradores é feito semanalmente pela equipe pedagógica. Na primeira semana, o tema geral foi o coronavírus; na segunda, os temas foram definidos por nível de ensino, sempre respeitando as especificidades de cada ano ou etapa que atendemos.
Na próxima edição de “Fique por Dentro!”, vamos trazer os primeiros relatos de familiares, professores e estudantes com as ferramentas da plataforma digital da Editora Opet.
Tela de ingresso de uma das salas “Educação que Aproxima” no Google Classroom.
Estudante de Vargeão (SC), município parceiro Sefe, estudando online.
Representação artística de uma tela de atividades, com três exemplos de conteúdos.
Um momento extraordinário de contato com a natureza, em uma das porções mais preservadas da Mata Atlântica em toda a costa brasileira – com direito a trilhas, cachoeira, observação da mata e de escuta dos sons e até mesmo do silêncio da floresta. Assim pode ser resumido o passeio que as professoras vencedoras do IX Prêmio Ação Destaque na categoria “Educação Ambiental” fizeram à Reserva
Natural Salto Morato, em Guaraqueçaba, no litoral norte do Paraná, no início desta semana (02 e 03).
A visita foi um presente Fundação Grupo Boticário de Proteção à Natureza, parceira do Sefe na Coleção “Meu Ambiente”, que inspira os projetos de educação ambiental apresentados ao Prêmio Ação Destaque.
As professoras Débora Rederd França Vidal, de Paranaguá (PR), e Denise Zimmermann Schuller, de Arroio Trinta (SC), puderam levar uma acompanhante cada, e também foram acompanhadas pelos supervisores pedagógicos regionais da Editora Opet Nelson Bittencourt e Silneia Chiquetto. Na reserva, localizada a cerca de 160 km de Curitiba, eles foram recebidos por uma equipe de apoio da própria Fundação Grupo Boticário, que guiou o grupo pela floresta, e pernoitaram no alojamento.
A Reserva – A Reserva do Salto Morato foi criada em 1994 pela Fundação Grupo Boticário de Proteção à Natureza e, desde então, é palco de atividades de educação ambiental, pesquisa científica, atividades recreativas e de monitoramento da biodiversidade. Ela possui 2.253 hectares (o equivalente a 22,5 milhões de metros quadrados) e está localizada em pleno Lagamar, área situada entre os Estados do Paraná e de São Paulo que possui a maior extensão contínua da Mata Atlântica no Brasil.
Lá, os pesquisadores já catalogaram 646 espécies de plantas, 326 espécies de aves, 58 espécies de mamíferos, 55 espécies de peixes, 54 espécies de anfíbios e 36 espécies de répteis. A reserva possui duas trilhas autoguiadas, além de toda a infraestrutura para uma visitação ambientalmente responsável.
Encantamento – As professoras ficaram encantadas com o que viram ao longo dos dois dias de passeio. “Não existe uma palavra que defina o estado de espírito que encontramos aqui, nesta paz com a natureza e com os pássaros”, comentou a professora Denise Zimmermann Schuller. A professora Fernanda Consoni, acompanhante de Denise na viagem, ficou entusiasmada. “É uma experiência que deixa a gente de alma lavada. O contato com a natureza em um ambiente tão preservado renova nossas energias. É maravilhoso!”.
A professora Débora Rederd França Vidal mora em Paranaguá, cidade próxima da área da Reserva e situada dentro da Mata Atlântica. Mesmo assim, ficou impressionada com a beleza do que viu. Ela destacou, por exemplo, o aprendizado em relação à palmeira juçara, que é típica da região e enorme importância ambiental. Além disso, Débora curtiu muito a proximidade com a natureza. “Poder ouvir os pássaros, molhar os pés e ver o verde são coisas incríveis!”, resumiu.
Parceria – O supervisor pedagógico Nelson Bittencourt agradeceu à Fundação Grupo Boticário de Proteção à Natureza pelo presente às professoras e também pela parceria para o desenvolvimento das ações de educação ambiental com a Coleção Meu Ambiente, que é adotada por escolas parceiras Sefe em todo o país para o Ensino Fundamental.
“É uma parceria muito importante, que está educando crianças e adolescentes para um tema fundamental. Ficamos honrados em ter a confiança da Fundação Grupo Boticário nessa missão”, diz Nelson.
Ele aproveitou para convidar as vencedoras do Prêmio Ação Destaque de 2019 a participarem novamente em 2020. “As professoras Débora e Denise realizaram trabalhos inspiradores e podem contribuir muito para a educação ambiental. Ficaríamos felizes de tê-las conosco novamente concorrendo ao prêmio.”
As vencedoras da categoria “Meio Ambiente” do Prêmio Ação Destaque com suas acompanhantes na visita à Reserva do Salto Morato.
O grupo foi recebido pela equipe da Fundação Grupo Boticário de Proteção à Natureza.
Na segunda e terça-feira (25 e 26), nossos supervisores pedagógicos Silneia Chiquetto e Nelson Bittencourt participaram de um dos eventos mais importantes da educação de Santana de Parnaíba (SP), o “VII Prêmio Professor Ação Destaque”. O prêmio foi criado em 2013 e, desde então, destaca professores da rede municipal que desenvolvem projetos de qualidade em todos os níveis da Educação Básica.
Santana de Parnaíba é um dos principais parceiros da Editora Opet – por meio do selo Sefe, a parceria contempla todos os estudantes da rede municipal de ensino, da Educação Infantil ao Ensino Médio (lá, este nível de ensino é municipalizado).
Silneia e Nelson fizeram parte, junto com duas professoras da Universidade de São Paulo (USP), da banca julgadora dos 50 trabalhos finalistas selecionados dentre os 150 inscritos. Todos os trabalhos finalistas são premiados – os prêmios vão de R$ 15 mil a R$ 3 mil –, e a avaliação tem caráter classificatório.
Alta qualidade – “Nós ficamos muito felizes em avaliar esses projetos”, diz Silneia. “São trabalhos de alta qualidade, que enfatizam as metodologias atuais e o protagonismo do estudante, em consonância com a Base Nacional Comum Curricular.”
Silneia também observa a presença, nos projetos finalistas, de muitas referências aos materiais e das formações realizadas pela Editora Opet. Alguns dos participantes do Prêmio Professor Destaque, inclusive, também foram premiados na edição deste ano do IX Prêmio Ação Destaque, realizado pela Editora em Curitiba. “Essa relação apenas demonstra o valor da parceria com a Editora Opet. É muito bom verificar que estamos contribuindo para fortalecer a educação em Santana de Parnaíba”, conclui. O resultado final será divulgado na próxima quarta-feira, dia 04 de dezembro.
Para o secretário municipal de Educação de Santana de Parnaíba, Clecius Romagnoli, a parceria com a Editora Opet desempenha um papel importante para o sucesso do Prêmio Professor Ação Destaque e da educação municipal. “A Editora Opet oferece materiais didáticos muito ricos e, também, formações com metodologia que subsidiam os professores nos projetos apresentados ao prêmio. Isso, para nós, é uma honra.”
Clecius destaca a importância do Prêmio Professor Ação Destaque na valorização dos docentes e de suas práticas inovadoras. “Eles transformam o processo de ensino-aprendizagem e, também, a vida dos estudantes. Ou seja, é algo que vai muito além do prêmio em si. Eles mostram, enfim, que é possível fazer e ter uma educação de qualidade e atraente.”
Avanços – Em 2017, já dentro da vigência da parceria, Santana registrou o maior crescimento do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) no Estado de São Paulo – 32% em relação à avaliação anterior, de 2015 -, e tem o maior índice entre os 39 municípios da região metropolitana da capital paulista. Além disso, uma auditoria realizada pelo Instituto Ayrton Senna colocou Santana como o melhor município do país no desenvolvimento de competências socioemocionais.
Prêmio destacou projetos realizados por professores da rede municipal de ensino de Santana de Parnaíba.
Participantes do Prêmio Professor Ação Destaque, com os gestores e a comissão julgadora.
Os supervisores regionais Nelson Bittencourt e Silneia Chiquetto com os demais integrantes da comissão julgadora.
Nos dias 21, 22 e 23, estivemos no Oeste de Santa Catarina para trabalhar com nossos parceiros municipais em Vargeão, Pinhalzinho e Passos Maia.
Em Vargeão, as atividades aconteceram no dia 21 e envolveram uma visita técnica durante o dia e, à noite, um encontro com os familiares dos estudantes com o tema “A importância da Afetividade no processo de Formação Humana”.
Em Pinhalzinho, a visita técnica aconteceu no dia 22 e, no dia 23, em Passos Maia. O trabalho foi realizado pela assessora pedagógica Mara Dumke. “A visita técnica de acompanhamento pedagógico é o momento em que podemos acompanhar o desenvolvimento da proposta educacional”, explica o professor Nelson Bittencourt, supervisor pedagógico da Editora para o Estado de Santa Catarina. “Ela também permite avaliar o resultado das nossas ações e viabilizar futuras estratégias que contribuam para a melhora constante da ação didática”.
Em parceria com a Editora Opet, as redes municipais de educação de Vargeão, Pinhalzinho e Passos Maia promovem a educação cidadã, humana, transformadora e inovadora com a adoção dos materiais e ferramentas pedagógicas Sefe. Na região Oeste catarinense, a Editora Opet também está em Chapecó, Treze Tílias, Macieira, Arroio Trinta e Salto Veloso.
Professora Mara Dumke, assessora pedagógica da Editora Opet.
A secretária de Educação de Vargeão, professora Carmen Raymundi, com os gestores na reunião com familiares.
Professores trocaram experiências e focaram no material didático Sefe
Uma jornada para o conhecimento tendo como elementos a cidade de Curitiba, a formação pedagógica, o contato e a troca de ideias com profissionais de ensino de outras realidades. Assim foi a segunda edição da Formação Pedagógica Regional de Santa Catarina, promovida nesta semana (no domingo e segunda-feira) pela Editora Opet na capital paranaense com professores e gestores dos municípios parceiros catarinenses de Arroio Trinta, Fraiburgo, Salto Veloso, Macieira, Treze Tílias e Vargeão.
“Ao todo, recebemos cerca de 180 pessoas, entre professores e gestores desses nossos parceiros do oeste de Santa Catarina”, explica o supervisor regional da Editora Opet para Santa Catarina, Nelson Bittencourt. “No domingo, os participantes foram divididos em dois grupos, que fizeram uma jornada cultural pela cidade, com visitas, por exemplo, ao Mercado Municipal, ao Museu Oscar Niemeyer e ao Jardim Botânico.”
Nelson destaca a importância estratégica da formação, que envolveu os professores da Educação Infantil, do primeiro ao quinto ano do Ensino Fundamental, de Arte, Língua Inglesa e Educação Física. “Nosso foco foi o material didático e as ferramentas do Sefe, com direcionamento para o segundo semestre. É uma formação muito importante”, sintetiza.
Impressões da Formação – Para a professora Cristina Lazzarotti, coordenadora da equipe administrativa de Macieira, a adoção dos materiais Sefe ajudou a desenvolver a educação no município. “São livros realmente bons, e a equipe pedagógica que faz as formações nos ajuda a trabalhar com os materiais. Para os professores e os estudantes, isso é algo muito significativo.” Ela destaca a presença, nos livros, de várias atividades práticas, que dinamizam o trabalho e enriquecem a educação. Macieira compareceu à formação com uma equipe de 13 professores.
O município de Arroio Trinta levou 24 professores à formação pedagógica regional em Curitiba. A secretária municipal de Educação do município, professora Claudete Magro, destacou o valor do encontro como parte de algo maior: a busca do conhecimento. “Nós trouxemos nossos professores aqui para que eles pudessem conhecer mais, aprender mais e levar esses conteúdos para as nossas crianças.”
Segundo ela, os docentes gostam muito de trabalhar com a Editora Opet. “Nossos professores têm verdadeira paixão pelos materiais. E ele também é muito bem recebido pelos nossos alunos.” A coordenadora pedagógica Denise Zimmermann Schüller destaca o “desemparedamento” dos professores. “É importante tirar os docentes da sala de aula para que eles tenham novas perspectivas. Da mesma forma, é importante a interação com os professores de outros municípios, para conhecer as dificuldades e as conquistas também.
A secretária municipal de Educação, Cultura e Esporte de Fraiburgo, professora Tânia da Silva Ferreira, destaca a importância da integração entre os professores do município e deles com os professores dos demais municípios participantes do encontro. “Essas trocas de informações, de conhecimento, são fundamentais. Além disso, a saída da sala de aula para a vivência de experiências também é muito importante. Os nossos professores estão aprendendo muito, e de forma lúdica.”
A coordenadora da Educação Infantil de Fraiburgo, professora Michelly Ferlin Hildebrando dos Santos, destaca o entusiasmo do grupo de 39 pessoas que veio a Curitiba. “Nós trabalhamos há algum tempo com o Sefe e as nossas formações locais são excelentes. Vindo para cá, o trabalho foi ainda mais engrandecido. A equipe estava entusiasmada e está aproveitando muito”.
A secretária municipal de Educação de Vargeão, professora Carmen Raymundi, destaca a importância do intercâmbio de informações. “Estamos aqui, em Curitiba, junto com os professores de outros cinco municípios da nossa região. É a oportunidade não só de uma formação pedagógica importante, mas de uma troca de experiências e de conhecimentos com os professores de outras realidades. Isso, sem contar a oportunidade de os professores estarem saindo do seu local para ter novas experiências, analisar, refletir e avaliar seu próprio trabalho.” Vargeão levou 36 professores à formação regional no Paraná.
A parceria entre Vargeão e a Editora Opet entrou em seu terceiro ano. Segundo a secretária Carmen Raymundi, esse período foi avanços significativos. “A melhoria é visível em todos os aspectos – para a criança, para o professor e para a equipe gestora. É muito gratificante estar com o Sefe pelo acompanhamento, pela assessoria e pelo empenho de toda a equipe, que nos auxilia sempre. Cada dia, queremos estar mais perto do Sefe.”
Para a orientadora da Educação Infantil de Treze Tílias, professora Verônica Narita, a integração entre os professores é especialmente importante. “É a primeira vez que estamos participando da formação regional em Curitiba e esse conhecimento, essa integração, agrega muito. É muito importante para que nossos professores coloquem em prática o que viram aqui.”
Salto Veloso compareceu à formação com uma equipe de 26 profissionais da educação municipal, e o aproveitamento foi intenso. “Os professores estão interessados, dispostos e animados. E o trabalho do Sefe de trazê-los para Curitiba é muito importante”, diz o coordenador pedagógico da Educação Infantil do município, professor Alexandre Gatelli. “Isso apenas faz com que tenhamos ainda mais alegria em usar os materiais, que são muito completos.”
Professores trocaram experiências e focaram no material didático Sefe
Professores trocaram experiências e focaram no material didático Sefe
Professores trocaram experiências e focaram no material didático Sefe
Professores trocaram experiências e focaram no material didático Sefe
Professores trocaram experiências e focaram no material didático Sefe
Professores trocaram experiências e focaram no material didático Sefe
Professores trocaram experiências e focaram no material didático Sefe
Equipe de Arroio Trinta
Equipe de Fraiburgo
Equipe de Macieira
Equipe de Salto Veloso
Professores trocaram experiências e focaram no material didático Sefe
Equipe de Treze Tílias
Professores trocaram experiências e focaram no material didático Sefe
A Editora Opet acaba de divulgar os trabalhos finalistas do IX Prêmio Ação Destaque! Confira os nomes dos autores e os trabalhos classificados! Nos dias 07, 08 e 09 de outubro, os finalistas estarão em Curitiba para apresentar seus trabalhos!
CATEGORIA 01 – “AÇÃO COM OS FAMILIARES” ADRIANA PIROLA ANSILIERO (Arroio Trinta – SC) – “Abrindo as portas do coração!” ANGELA MARIA RIBEIRO SERAFINI (Fraiburgo – SC) – “Família uma questão de afetividade” MARIA ANTONIETE BRUNO (Fortaleza – CE) – “Tecendo afetos fortalecendo os laços entre a família e a escola”
CATEGORIA 02 – “EDUCAÇÃO INFANTIL – 1,2 E 3” ANA KARINA FALCHETTI (Salto Veloso – SC) – “Chuva ou sol? Gotas de curiosidade e raios de aprendizagem” EGLANTINA MELO ROCHA (Sobral – CE) – “Higienização: aprendendo desde cedo a importância da construção desse hábito” KAREN REGINA ALVES (Campina Grande do Sul – PR) – “A importância da conservação da água na educação infantil”
CATEGORIA 03 – “EDUCAÇÃO INFANTIL 4 E 5” EDERLI MARGREITER DE MÉLO (Treze Tílias – SC) – “Com a família e a escola quero estar, porque aqui é o meu lugar” GILMARA RIBEIRO ALVES (Jacarezinho – PR) “Reciclar: um olhar para o futuro” SANDRA SCHU (Entre Rios do Oeste – PR) – “Doce Jornada: Aprendendo sobre as abelhas e seus derivados”
CATEGORIA 4 – “ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS – 1º AO 3º ANO” GEOVANA MEIRE GOMES DE ALBUQUERQUE (Fortaleza – CE) – “Descobrindo saberes e sabores na trilha encantada da leitura!” KATIA RODRIGUES DE MOURA (Santana de Parnaíba – SP) – “Projeto Motivação” MIRA CAROLINA DOS SANTOS ZELA (Paranaguá – PR) – “A necessidade da inserção da Libras nas séries iniciais do Ensino Fundamental e o seu impacto social”
CATEGORIA 5 – “ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS – 4º AO 5º ANO” JULITA MARIA CAMPOS WERLANG (Pinhalzinho – SC) – “Carta da Escola” MARILI MOREIRA LOPES (Paranaguá – PR) – “Nos trilhos com a Matemática”
CATEGORIA 6 – “ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS – 6º AO 9º ANO E ENSINO MÉDIO” LUCIANA MARTINES DO NASCIMENTO (Santana de Parnaíba – SP) – “Luz, câmera, alunos em ação!” TIAGO LA SERRA BONEBERG (Santana de Parnaíba – SP) – “Refúgio dos Migrantes”
CATEGORIA 7 – “ARTE” ANDREA MENDES AVONA (Santana de Parnaíba – SP) – “Arte Presente” KÁTIA RAQUEL DOTTA (Salto Veloso – SC) – “O artista cria e representa a paisagem, e do lixo também surge arte!” LUCIANO PEREIRA DA SILVA (Santana de Parnaíba – SP) – “Orquestra de sucata – Sustentabilidade – credibilidade”
CATEGORIA 8 – “EDUCAÇÃO FÍSICA” ELIANER FÁTIMA LINDER MAYER (Salto Veloso – SC) – “Educação Física e os elementos da natureza: experiências de aprendizagem no 5º ano” LUIZA BORTOLACI PIONER (Entre Rios do Oeste – PR) – “Construindo o brincar” MAYRA GASCIA JUSTO (Cambará – PR) – “A Educação Física e a importância do brincar no ambiente escolar”
CATEGORIA 9 – “LÍNGUA ESTRANGEIRA” SIRLEI RODRIGUES DOS SANTOS TELLES DE OLIVEIRA (Campo Verde – MT) – “Friends”
VANESSA APARECIDA MINETTO (Cerqueira César – SP) – “Welcome to the English World, where traveling is learning”
CATEGORIA 10 – “GESTÃO ESCOLAR” ARIANE CRISTINA XAVIER (Ilha Solteira – SP) – “Horário de trabalho pedagógico coletivo: ação e reflexão do trabalho docente” LENIR ANGÉLICA TOMAZ MADALOZ (Santana de Parnaíba – SP) – “Gestão democrática na tomada de decisões, resolução de conflitos e busca de melhorias na qualidade do ensino” THAYS PORTO DE JESUS CAMBI (Santana de Parnaíba – SP) – “Avaliação no Ensino Médio: indicadores de processos contínuos que promovem uma educação integral e digital”
CATEGORIA 12 – “PROJETOS INOVADORES” IVONI BOSA COSSA (Arroio Trinta – SC) – “Um pedacinho da nossa história em cartão-postal” LUZIANA DA SILVA LIMA (Fortaleza – CE) – “Projeto Super leitores: Trilhando o saber, o prazer e o poder através da leitura” ANDRESSA SANGALETTI (Treze Tílias – SC) “Meditando na escola: o poder de mudar está dentro de mim!”
“SEFE INDICA” EMANUELLE CHRISTYNE RUEDA ALVES (Paranaguá – PR) – “Pesquisa e aprendizagem na formação em serviço – o diferencial da gestão pedagógica na transformação educacional”
Primeira formação foi com os professores do Colégio Galileu, de Sorocaba (SP)
A Editora Opet iniciou nesta semana, mais exatamente na segunda-feira (02), um projeto-piloto de formações pedagógicas digitais que vai aproximar ainda mais as escolas parceiras, desburocratizar o processo e fortalecer a sustentabilidade no nosso trabalho. Esse primeiro trabalho foi realizado com o Colégio Galileu, um grande parceiro na região de Sorocaba (SP), e envolveu a formação de professores da Educação Infantil, do Ensino Fundamental Anos Iniciais e também Anos Finais dos componentes de Língua Portuguesa, Inglês, Espanhol, História, Geografia, Matemática, Ciências, Arte e Educação Física.
“O Galileu é um parceiro de muitos anos, que está sempre aberto à inovação e às questões tecnológicas. Eles têm um trabalho muito interessante com os laboratórios de informática e com o nosso portal digital, onde, no ano passado, os professores fizeram uma formação online”, conta a supervisora pedagógica Silneia Chiquetto, responsável pelo trabalho com o Colégio Galileu. “Neste ano, a diretora Cristina Valera Baptista nos solicitou uma formação mais específica, por área. E nós pensamos que seria uma oportunidade de lançar o projeto-piloto”.
Direto do estúdio – Ajustados os detalhes, chegou-se ao formato online. Na Editora, os formadores se comunicaram a partir do recém-inaugurado estúdio de gravação em multimídia, que conta com equipamentos de última geração. A professora e assessora Karen Dias foi uma das formadoras, do Ensino Fundamental. “Eu achei a proposta muito interessante. No início, como é algo novo, fiquei um pouco nervosa, mas à medida que o trabalho foi acontecendo, me senti muito bem. A interação foi excelente!”, conta.
Para a diretora pedagógica do Colégio Galileu, professora Cristina Valera Baptista, a formação online por área foi um sucesso. “É uma inovação que nos aproximou ainda mais. A equipe gostou muito! Ela nos permitiu aumentar a troca de experiências e de vivências. E, em termos pedagógicos, o trabalho é muito rico. Construímos mais uma ponte para o conhecimento”, resume.
Poderoso e sustentável – Silneia Chiquetto destaca o fato de que as formações online são um recurso poderoso. E que funciona muito bem em relação a certos aspectos da educação, em especial no caso das escolas privadas. “Muitas vezes, por conta do relacionamento com as famílias, as escolas particulares têm dificuldade em reservar um dia inteiro para uma formação pedagógica presencial. Com essas formações online, é possível dinamizar o processo e distribuir o tempo de uma forma mais adequada para a escola”, observa. Silneia também destaca a importância desse recurso em relação à sustentabilidade, uma vez que ele substitui deslocamentos físicos – que podem chegar a milhares de quilômetros – sem prejuízos à formação dos professores. “É um recurso a mais, que passa a fazer parte do nosso trabalho com os professores e os gestores em todo o país.”
João Rodrigo Almeida, colaborador da área de Tecnologias Educacionais da Editora Opet e responsável pela condução técnica dos trabalhos, reforça o caráter de facilitação das ferramentas digitais. “A educação não pode prescindir de recursos tão importantes, que agilizam e aproximam as pessoas e os processos de formação pedagógica. E nós nos preparamos, com nosso estúdio, para oferecer os equipamentos adequados a uma comunicação de alta qualidade.” As formações online, aliás, são apenas uma parte das novidades que estão em andamento na Editora em relação às novas tecnologias. Elas incluem, por exemplo, a nova plataforma de recursos digitais da Editora, que está em fase final de desenvolvimento.
As atividades levaram 30 formadores da Editora a Santana e foram realizadas em três colégios municipais.
O trabalho envolveu o conhecimento e o aprofundamento didático-pedagógico em relação aos conteúdos do semestre nos vários componentes curriculares.
Na semana que passou estivemos em Santana de Parnaíba, município paulista que é um dos principais parceiros da Editora Opet. Lá, junto com a equipe da Secretaria Municipal de Educação, fizemos a formação semestral de cerca de 800 professores e gestores! As atividades levaram 30 formadores da Editora a Santana e foram realizadas em três colégios municipais.
Formação semestral – Editora Opet/ Santana de Parnaíba
O trabalho envolveu o conhecimento e o aprofundamento didático-pedagógico em relação aos conteúdos do semestre nos vários componentes curriculares. As formações, como observa a gestora pedagógica Cliciane Élen, tiveram como encaminhamento didático a abordagem criativa, o que possibilitou aos professores e gestores colocarem a mão na massa! Além disso, os agentes de organização escolar e oficiais administrativos assistiram uma palestra sobre Inteligência Socioemocional, tema estratégico.
Formação semestral – Editora Opet/ Santana de Parnaíba
O secretário de Educação de Santana, Clecius Romagnoli, resumiu assim o trabalho: “Foi uma formação extremamente importante. Nosso sucesso nos indicadores da educação tem a ver com a formação constante dos professores, e com o conhecimento de novos processos didáticos e metodológicos. A receptividade pelos professores foi muito grande. É a maior que já tivemos em relação a um sistema de ensino.” Em tempo: Santana de Parnaíba foi o município da região metropolitana de São Paulo com maior crescimento do IDEB na última avaliação.
A Editora Opet participa, nos dias 23 a 25, em Gramado no “Educação para Transformação”, evento que vai reunir professores, gestores e palestrantes brasileiros e estrangeiros para debater alguns dos principais temas da educação brasileira na sede da FAURGS.
Um modelo de educação humana, cidadã e que aproxima as pessoas do conhecimento e as famílias da escola. Com essa proposta, a Editora Opet – empresa paranaense que é uma das mais tradicionais do país no segmento de sistemas de ensino – está ampliando sua presença no Rio Grande do Sul. Nos dias 23 a 25, estará em Gramado no “Educação para Transformação”, evento que vai reunir professores, gestores e palestrantes brasileiros e estrangeiros para debater alguns dos principais temas da educação brasileira na sede da FAURGS. Fundada há 26 anos em Curitiba e parte do Grupo Educacional Opet, a Editora Opet atua em todas as regiões do país, atendendo redes públicas de ensino com o selo Sistema Educacional Família e Escola – Sefe e escolas privadas com o selo Opet Soluções Educacionais. Em seu estande em Gramado, a Editora apresentará seus materiais para os dois segmentos. Parceiros – Entre os municípios que adotam os sistemas de ensino da Editora Opet estão campeões da educação como Sobral (CE), melhor IDEB do país, Santana de Parnaíba (SP) e Fortaleza (CE). “Ao longo dos anos, reunimos uma vasta experiência com a educação. Com materiais de alta qualidade, formações pedagógicas presenciais que são um diferencial e um trabalho que respeita as características de cada região”, observa o gerente comercial da Editora para o segmento público, Roberto Costacurta. Especificamente na Região Sul, a Opet mantém parcerias educacionais com municípios há muitos anos. “Atualmente, atuamos em várias redes municipais de ensino do Paraná e de Santa Catarina oferecendo materiais para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental.” Entre os parceiros da Editora nos dois Estados estão Chapecó, Vargeão, Braço do Norte, Paranaguá, Irati e Cafelândia. Em terras gaúchas – “Agora, estamos ampliando nossa presença a partir de um evento educacional que já é tradicional no Rio Grande do Sul. Acreditamos ter muito a agregar em um Estado que já faz um trabalho importante com a educação.” Ele destaca a aproximação entre as escolas e as famílias, que permeia a proposta pedagógica Opet, e a atualização permanente das coleções e ferramentas pedagógicas segundo as leis que regem a educação brasileira. Entre os materiais que serão apresentados no estande da Opet no “Educação para Transformação”, em Gramado, estão as coleções “Entrelinhas para Você”, “Caminhos e Vivências” e “Trilhas”, que são carros-chefes no segmento público. “São materiais com uma proposta de trabalho muito rica, que fortalece o processo de ensino aprendizagem e valoriza a criatividades dos professores”, observa Roberto. Valor – Para o realizador do “Educação para Transformação”, Paulo Ferraz (da Ferraz Eventos), a participação da Editora Opet agrega valor ao evento e à experiência dos participantes. “Teremos representantes de 13 Estados, pessoas que estão em busca de atualização de conhecimentos, de produtos e serviços de qualidade. E, nesse sentido, a Editora Opet oferece qualidade.” Serviço – O “Educação para Transformação” acontece de 23 a 25 de julho na sede da FAURGS, na Rua São Pedro, 63, Centro, Gramado. Informações sobre o evento podem ser obtidas em https://www.ferrazeventos.com.br/events/educacaoparatransformacao/.
A aproximação com os parceiros é um diferencial da Editora Opet. A partir dela, estamos atendendo a um pedido de escolas privadas que utilizam os materiais da Coleção Cidadania – Anos Finais. De olho na preparação dos estudantes para o Ensino Médio, o vestibular e o Enem, elas solicitaram a inclusão de conteúdos de Biologia ao livro de Ciências do 9º ano do Ensino Fundamental, que tem como foco a Física e a Química.
E nós atendemos à demanda: nos últimos meses, o professor de Biologia José Augusto Real Limeira, um dos nossos editores, está trabalhando bastante para oferecer materiais complementares de alta qualidade. “Estamos resgatando conteúdos de Biologia abordados no 6º, 7º e 8º anos, e agregando a eles conceitos centrais da área de conhecimento que serão vistos no Ensino Médio. A proposta é instrumentalizar os alunos do 9º ano com os principais fundamentos das Ciências da Natureza, proporcionando o seu ingresso no Ensino Médio com uma boa base para estudos mais aprofundados, incluindo conteúdos e resolução de situações-problema apresentados por questões de vestibulares e de Enem”, explica José Augusto.
Os conteúdos, que estão sendo oferecidos em formato digital – e que em 2020 serão agregados aos livros físicos –, compreendem temas de Citologia, Genética, Ecologia e Evolução. A sequência didática proposta, explica José Augusto, visa otimizar o estudo e fazer os estudantes raciocinarem de forma mais aprofundada. “Oferecemos uma proposição teórica, provocações para o estudo por meio de atividades de complexidade gradativa e sugestões de conteúdo digital, como vídeos e animações, que possibilitam o estudante concretizar de forma mais dinâmica a aprendizagem de conceitos centrais da Biologia abordados na unidade. As atividades propostas iniciam com questões que solicitam a construção de conceitos centrais, passando pela resolução de questões abertas que instigam a análise e a interpretação, culminando na resolução de questões de vestibulares e de Enem. Nessa perspectiva, pretende-se mobilizar e instrumentalizar gradativamente os estudante em seu processo de aprendizagem.”
